xzsj请多指导

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1、基于阅读文本的写作教学设计姓名李红莲单位西山区福海中学所在工作坊高端研修工作坊课题七下Unit11授课年级七年级教材分析本单元通过谈论“上个学校郊游”，学习过去式，并让学生学会讨论过去发生的事。学情分析学生对于写作技巧，还不是很好的掌握。设计理念本节课任务型教学理论为依据来展开设计，强调以学生为主体，学生在多边互动中共同参与学习，掌握知识。教学目标1、Togetthestudentstocomprehendthetextproperly2、Toencouragethestudentstoanalyzetheorganizat

2、ionofthetext3、Toenablethestudentstoknowhowtowriteanessay教学重点通过阅读，进行写作教学难点写作技巧的讲解教学方法1.Constructivism 2.  TheoryofTask-basedTeaching&Learning学习方法Studyingroups.教学辅助手段多媒体教学过程教学环节、时间教学活动备注Step1.（Leadingin）教师活动Showseveralpicturesaboutdifferentprofessions.Haveafreetalkwi

3、ththestudents.学生活动Haveafreetalkwiththeteacher.Step2 Presentation教师活动Showtwopicturesofpart-timejobs.Introducethetopic.学生活动Letthestudentshavesomeideaofapart-timejob.Step3 ReadingComprehension教师活动Allowthestudentsafewminutestoreadthetext学生活动thestudentsspendafewminutesr

4、eadingthetextandthenchecktheiranswers.Step5 Writing教师活动Teachthestudentshowtowriteanessay.Illustratetheskillstowriteanessay.学生活动Askthestudentstowriteasimilaressayintheformofdiscussion.板书设计MyLastschooltrip教学反思（教学前、教学后）作文课，我对学生既进行了写作训练又对学生进行了朗读训练，同学们在讨论的过程中既加强了互动又培养了团

5、队的合作精神。