小乌鸦爱妈妈教学案例

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1、小学音乐第五册第八课《小乌鸦爱妈妈》教学案例单位：北滘镇马龙小学姓名：李海英电话：13825517596《小乌鸦爱妈妈》教学案例【教学分析】：本课是人音版小学音乐教材三年级（上）册第8课《爱鸟》中的一首表演歌曲。【教材分析】本单元教材是有四首作品均以“鸟”为题材而构成，让我们“唱鸟”，“爱鸟”，“护鸟”，增强环保意识，增进自然常识，提高审美趣味，发展联想、想象。本单元教材分为聆听和表演，聆听歌曲《对鸟》和二胡曲《空山鸟语》，表演《一只鸟仔》和《小乌鸦爱妈妈》。《小乌鸦爱妈妈》是一首拟人化的歌曲，深受孩子喜爱的

2、叙事歌曲，歌曲采用F大调、2/4拍，为四个乐句组成的一段体结构。曲调的四个乐句由相同的节奏型组成，曲调流畅，旋律婉转动听，歌词形象生动，充满深情地叙述了小乌鸦爱妈妈的一片爱心。本课教材通过演唱《世上只有妈妈好》，产生对妈妈的爱而引入课题，叙述小乌鸦是怎样回报妈妈的爱，通过自己深情的演唱和想象中的表演，体会出妈妈的艰辛和孩子的懂事。为了演唱好、表演好并渗透出音乐的元素，我将本课教材的重点定为用自然、富有感情的声音唱好歌曲，唱准结束句；教学难点是节奏型的掌握××××∣××∣×-∣×-‖；教学关键是通过理解歌词，知

3、道怎样去对待我们的朋友，并且懂得用自然、亲切的声音来表达出对小乌鸦爱妈妈这种行为的赞赏与尊敬，表达出学生爱妈妈的心情。【教学理念】：感恩教育在现在的小学生当中是一个当热的话题，也是我们对小学生必须履行的职责，通过学习《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲进行德育渗透，教育同学们怎样尊敬自己的长辈，怎样孝敬父母【教学目标】知识与能力：指导学生能用柔和、深情的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》。过程与方法：在、交流、表演、等一系列过程中，丰富学生的体验，培养学生的创造力。情感态度价值观：1、通过学唱歌曲，教育学生尊敬、爱戴自己的长辈。教

4、学重点：要求学生能深情地歌唱并表演歌曲教学难点：学生能够随着歌词表达的意思带着感情来唱好这首歌曲教学准备：钢琴，头饰，多媒体课件。【教学过程】：一、聆听导入，节奏学习1、小朋友们，今天我们来到了美丽的大森里里面，你听听森林里谁在叫呢！（出示课件）听到了什么呢！(生模仿小鸟的叫声)、、、、、、、、2、今天有3只小鸟从森林里面飞出来了，欢迎小鸟们，他们是，1、鸽子、小鸟、还有小乌鸦，我们一起来模仿一下它们是怎样唱歌的（出示课件节奏）1、小麻雀XXXX一起来一次（你真了不起）接下来是叽叽喳喳2、小鸽子XX我们一起来

5、向他问问好吧！最后小乌鸦也来咕咕和大家问好了3、小乌鸦ｘ——ｘ——（小乌鸦只管唱了，忘记加上动作了，我们能吗？）哇——哇——（用飞的动作来形容）4、你能连起来试一试吗？[设计意图]：调动多种感官，让学生感受音乐，在视唱练耳中，引发学生探索、求知欲望。二、趣味旋律，熟悉歌曲这3只小鸟啊！一个接一个地给我们唱歌了，你们会吗？好的，你们来试试（生示范）大家一起来试试，XXXX

6、XX

7、X-X-

8、

9、叽叽喳喳

10、咕咕

11、哇哇

12、

13、（小朋友们可真很棒）小鸟们这么热情地来欢迎我们,那小朋友，我们也要像小鸟们问声好，先向小乌鸦问好（

14、出示节奏）XXX

15、X-

16、

17、小乌鸦

18、好-

19、

20、XXX

21、X-

22、

23、小麻雀

24、好-

25、

26、XXX

27、X-

28、

29、小鸽子

30、好-

31、

32、（小乌鸦要飞得远点，高点，我们声音也要高点好吗？）现在飞来的是xxx-接下来我们要和3只小鸟来做游戏了（分成两组）（小鸟1组请起立！教师随机小鸟，问好1（、小鸽子好）-！2组（咕咕咕咕）(好听的声音它就回回答你的了啊！)[设计意图]：创设音乐情境，结合学生熟悉的事物，通过形象的比喻、拟人化的手法，在“玩”中不知不觉掌握了本课的旋律练习，为学习歌曲做了有效的铺垫。三、故事情境，学习歌曲咦！小乌鸦！不见了，我

33、们找找————（噢！在这呢！想不想知道小乌鸦刚才跑哪里去了！（播放课件，教师深情讲述）小乌鸦呀！想到自己第一次离开家，就想起妈妈以前每天都要飞到很远的地方去找虫子给它吃，自己在妈妈的精心照料下一天天长大了，它们学会了飞翔，学会了捉虫，可是妈妈老了，飞不动了，只能一个人孤单单的呆在家里，小乌鸦哭了，他飞起来，为妈妈找虫子去了（flash播放歌曲动画）[设计意图]：音画结合激趣。利用电教媒体，结合教师动情的故事讲述，把歌曲设置在一个特定的情境中，让学生也不知不觉，情不自禁的置身于歌曲情境中。。1.歌曲好听吗？（让

34、学生说出小乌鸦的可爱）1、那老师就给小朋友们唱一唱这首《小乌鸦爱妈妈》你也可以轻声的在心里跟着老师唱。{设计意图}培养学生学习新歌的方法，初步感受歌曲，熟悉歌曲旋律。（3段）是小声说：（小乌鸦干什么去了？）生回答：（抓虫子为妈妈去了，、、、、、、、、、、、、、、）师：抓虫子喂妈妈去了，因为妈妈年纪大了，飞不动了，1、歌曲好听吗？你觉得小乌鸦怎么样？（让学生说出小乌鸦的可爱、懂事、孝顺）3、投影歌词（