福建版小学三年级下册信息技术学科教案

《福建版小学三年级下册信息技术学科教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、福建版小学三年级下册信息技术学科教案第一课：认识“窗口”[课时]：1节课　　[教学目标]：　　1、掌握“窗口”的基本操作；　　2、认识“我的电脑”窗口；　　3、教育学生要爱护书本。　　[教学重点]：窗口的基本操作方法　　[教学难点]：窗口的基本操作方法　　[教学准备]：网络教室　　[教学过程]：一、引入：Windows被称作视窗操作系统，它的界面都是一个一个的窗口组成的，窗户有窗框、玻璃，可以打开和关上，Windows的窗口是怎么样的呢？双击桌面上“我的电脑”图标，打开“我的电脑”这个窗口，我们来学习一下窗口的知识；二

2、、新授1、窗口的组成1）边框和工作区每个窗口都有一个大小范围，四个边，将鼠标移过去，指针会变成双箭头，这时拖动就可以改变窗口的大小，中间的空白就是工作区了；2）标题栏每个窗口最上面都有一个蓝色的长条，这是窗口的标题，称作标题栏，在标题栏的左边是窗口的名称，最右边是三个按钮图标，从图像上可以看出，第一个是最小化，中间是最大化，第三个就是关闭了，将鼠标移到标题栏上，然后拖动标题栏可以移动这个窗口，在标题栏上双击可以最大化窗口；3）菜单栏在标题栏的下方是菜单栏，菜单栏是一排菜单组成的，每个菜单都有一个文字名称，鼠标移过去会凸

3、起来，这些都是按钮，单击一下会出来一排菜单，第一个是“文件”菜单，第二个是“编辑”菜单，里面都有相关的命令，记住文件菜单里有“保存”和“另存为”命令，编辑里有“复制”和“粘贴”命令；4）工具栏在菜单栏的下方有一排按钮，它们是最常用的一些菜单里的命令，都是用按钮图标来表示，图标比文字更形象一些，操作也更简便，最右边的一个双箭头表示后面还有隐藏在后面，记住后退按钮，向上按钮；5）地址栏在工具栏的下方有一个白色的长条，长条右边有一个黑色的三角按钮，长条里面有一些文字，表示当前窗口所在位置，单击黑色的下拉按钮，可以选择其他位置

4、的磁盘或者文件夹；6）工作区窗口中的空白区域就是工作区，里面可以放文件和文件夹，在“我的电脑”窗口中放的是磁盘，方形盒子形状的是逻辑硬盘，一个光盘形状的是光驱，不同的窗口中工作区的内容有些区别，在“记事本”窗口中可以输入文字，在“画图”程序窗口中可以绘画；7）滚动条在窗口的右边和底边有时会出现一个长条上下是两个黑箭头，这就是滚动条，表示下面或者旁边还有内容，使用方法是单击黑箭头或者拖动滚动条，窗口中的内容就会跟着滚动，竖着的叫垂直滚动条，横着的叫水平滚动条；8）状态栏在窗口最底下的是状态栏，可以显示一些当前操作的方法和

5、进展状况，起提示作用；练习：1、双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，把它拖到右边，再移到中间，最大化窗口，然后再还原；2、记住窗口的各个组成部分的名称和作用；3、打开“我的电脑”窗口中“（C:）”盘，看一下窗口中的内容，单击工具栏上的“向上”按钮，退回到“我的电脑”再打开“（D:）”盘，看一下窗口中的内容；三、小组互相演示操作四、质疑：这节课你学到了什么？　　第二课：整理“桌面”[课时]：1节课　　课时：1课时　　教学目标：　　知识方面：　　1、学会更换桌面背景，装饰桌面；　　2、学会整理桌面图标；　　3、学会

6、调整电脑时钟和“任务栏”。　　技能方面：　　1、培养学生进行系统设置的能力；　　2、培养学生操作、管理计算机的能力。　　情感方面：　　1、培养学生的个性和审美能力；　　2、培养学生良好的使用计算机的习惯和公共道德。　　教学重点：改变桌面背景、调整电脑时钟。　　教学难点：个性化装饰电脑。　　教学准备：网络教室、教学课件、桌面背景图片等素材　　教法：任务驱动法、创设情境法。　　学法：自主探索法、小组合作式。　　教学过程：　　一、情境导入，揭示课题1、演示教师机桌面。(预先设置了一幅漂亮的图片当背景图)生：哇。师：能告诉老师

7、什么事情让你们如此惊讶？生：真漂亮　　师：想不想把自己的电脑桌面也整理得如此漂亮？　　生：想。　　师：我们这节课就来学习《第二课整理“桌面”》。　　2、出示课题：整理“桌面”（课件出示）　　二、任务驱动，美化桌面师：我们可以通过以下四个方面整理桌面：（课件出示任务）任务一：给“桌面”铺上一幅漂亮的背景图任务二：排列“桌面”图标任务三：调整电脑时钟任务四：调整“任务栏”师：我们先来完成任务一。　　任务一：给“桌面”铺上一幅漂亮的背景图　　1、提问：“那我们要如何给“桌面”铺上一幅漂亮的背景图？”。（课件出示：给“桌面“铺

8、上一幅漂亮的背景图）。同学们可以参考书本11页中“做一做”，还可以与同学交流、讨论（课件出示学习方法）。完成任务的同学请举手，老师要请最早完成任务的同学起来当“小老师”。　　学生尝试操作，教师巡回检查。　　[这一部分内容很多同学都会了，特别是家里有电脑的同学]　　2、交流反馈，评价演示　　师：我们先来看看这位同学设置的桌面。请你说