爆竹声声教学设计(I)

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1、___________________________________________________________________________________________《爆竹声声》教学设计之二佚名教学目标：1．学会本课的5个生字，理解38个新词语的意思。2．会按照课文后面的思考题边读边思考学习课文，理解课文内容。3．会借助课文的重点词句复述课文内容。4．懂得燃放烟花爆竹是我国传统的民间习俗，为了安全和保护环境，自觉遵守在城市禁止燃放爆竹的规定。教学重点与难点：教学重点：会边读边思考问题，养成良好的读书习惯。教学难点：能抓住重点词句，复述课文。第1课时一、教学目标：1．学会

2、15个生字，理解"接触、风俗、延续&6_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《爆竹声声》教学设计之二佚名教学目标：1．学会本课的5个生字，理解38个新词语的意思。2．会按照课文后面的思考题边读边思考学习课文，理解课文内容。3．会借助课文的重点词句复述课文内容

3、。4．懂得燃放烟花爆竹是我国传统的民间习俗，为了安全和保护环境，自觉遵守在城市禁止燃放爆竹的规定。教学重点与难点：教学重点：会边读边思考问题，养成良好的读书习惯。教学难点：能抓住重点词句，复述课文。第1课时一、教学目标：1．学会15个生字，理解"接触、风俗、延续&6______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、_______________________quot;等词语的意思。2．会边读边思考学习课文，理解课文第一段。3．初步知道燃放烟花爆竹是我国的民间风俗，了解爆竹名称的由来。二、教学过程：（一）、谈话揭示课题。谁能说出过年时人们喜欢用哪些方式庆祝节日?燃放烟花爆竹是过年时我国人民喜爱的传统的庆祝方式，在爆竹声声中让人感到浓厚的节日气氛。出示课题：爆竹声声。（二）、听录音思考问题。（三）、自学课文。1、读通课文，生字多读几遍，记字形。2、划出生字组成的新词，想词义，完成课堂作业.3、思考课后问题，找找对应的课文。（四）、检查自学。1、认读生字，识记字形(提示用形声字的规律记字形)。2、说

5、说"接触、风俗、延续"的意思。3、指名分自然段读课文，要求正确、通顺。重点指导：膨胀(péngzhàng)瑟瑟(sèsè)毕毕(bìbì)剥剥(bōbō6_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________)4、课文哪几自然段是说同一个意思?用自然段归并法给课文

6、分段。(爆竹名称的由来；燃放爆竹的来历；禁止燃放爆竹原因。)（五）、学习课文第一段。1、带着问题边思考问题边默读课文，划出有关的词句。2、完成口头填空：爆竹的名字是这样来的：最早的爆竹是用()做的，先()，再()，然后竹节()，竹筒内空气()，最后竹子(6________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、_____________)。3、讨论，说说爆竹名字的由来；理解词语：竹节、密封、膨胀。4、读第1自然段，找一找哪两句话说明了爆竹是人们喜爱的庆祝新年的方式?(理解：震耳欲聋。)读一读哪句话引出了爆竹名字的由来?5、正确、流利地朗读课文第一段。（六）、作业。(1)抄写生字词语。(2)完成课堂作业第3题。第2课时一、教学目标：1．按照课文后面的思考题边思考边学习课文，理解课文第2、3段，理解"临近、意外、广泛"等词语在课文中的