把住大数据时代脉搏

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1、把住大数据时代的脉搏加快中学化学微课资源建立---基于首届江苏省中小学微课大赛作品数量分析后的反思与建议【摘要】：为了适应大数据时代的节奏和践行国家中长期教育改革和发展规划纲要，通过对江苏省首届中小学微课大赛参赛作品数量的分析，发现中学化学教师制作微课的数量极少，结合微课程发展的趋势，提出了一个以“CamtasiaStudio+PPT”录制微课有效经验，呼吁中学化学教师积极行动起来，树立终身学习的理念，为中学化学微课资源做出努力。关键词：大数据微云分析数据反思与建议2014年首届江苏省中小学微课大赛市级评比已经上缴省里，省级评比正在进行中，作为参赛个体在经历之后，做了部

2、分学科参赛数量分析，得出相应的不成熟结论，同时做出点滴不成熟的反思与建议，定有不尽科学之处，恳请同行与专家给与批判指正。一、搞清大数据和微云要义，明确云技术发展方向（一）、大数据大数据是最近几年才兴起的词语，而并不是所有的IT人员对大数据都非常了解，最早提出“大数据”时代到来的是全球知名咨询公司麦肯锡，进入2012年，大数据（bigdata）一词越来越多地被提及，大数据时代由某风投公司投资组建，由资深专业团队独立运作，于2014年3月24日正式上线。哈佛大学社会学教授加里·金说：“这是一场革命，庞大的数据资源使得各个领域开始了量化进程，无论学术界、商界还是政府，所有领域

3、都将开始这种进程【1】。（二）、微X1、微博微博（Weibo），微型博客（MicroBlog）的简称，即一句话博客，以140字（包括标点符号）的文字更新信息并实现即时分享；微博的关注机制分为可单向、可双向两种。2010年国内微博迎来春天，微博像雨后春笋般崛起。四大门户网站均开设微博（新浪微博、腾讯微博、网易微博、搜狐微博）；截至2011年12月底，我国微博用户数达到2.5亿，较上一年底增长了296.0%，网民使用率为48.7%，微博用一年时间发展成为近一半中国网民使用的重要互联网应用。2014年3月27日晚间，在中国微博领域一枝独秀的新浪微博宣布改名为“微博”，并推出了

4、新的LOGO标识，新浪色彩逐步淡化【2】。2、微信微信是腾讯公司于2011年初推出的一款通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字，支持多人群聊的手机聊天软件。用户可以通过微信与好友进行形式上更加丰富的类似于短信、彩信等方式的联系。微信软件本身完全免费，使用任何功能都不会收取费用，微信时产生的上网流量费由网络运营商收取。因为是通过网络传送，因此微信不存在距离的限制，即使是在国外的好友，可以使用微信对讲。微信官方并没有公布具体数字，但是根据第三方的观察，总用户数是6亿，国内用户5亿，海外1亿。现在差不多年轻人都有智能机啦而且都有QQ差不多就都有微信，所以5亿用户是正常的。

5、扩张速度之快绝对打败了曾经高大上的QQ、MSN以及微博，让人们始料不及，如今你不“微X”10就Aut，尤其是微信，网络上虽然没有“百度词条”，但是有两句话：“微信是一种生活方式”“微信大义”足以可以说明点什么了。3、微课微课是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程【3】微课的口号：见微知著小课堂大教学；理念：以小见大用微课堂带动学生的学习积极性适当的让学生动手做；宗旨：关注孩子每一个微变化，从小处着手，创建一个真正属于学生自己的课堂；通常认为福建胡铁生为微课第

6、一人，迅速蔓延到全国各地，今年暑假关于微课制作的培训席卷全国。与之相伴的慕课风暴始于2011年秋天，被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”，呈现“未来教育”的曙光，2012年被《纽约时报》称为“慕课元年”。现在已经上升到微课程的建立层面，各路专家、教授都在高屋建瓴地进行设计，不过就课程资源而言，目前在起步阶段，或者说“资源非常匮乏”。4、云计算进入百度百科，可以查到以下一段文字：云计算（cloudcomputing）【4】，分布式计算技术的一种，其最基本的概念，是透过网络将庞大的计算处理程序自动分拆成无数个较小的子程序，再交由多部服务器所组成的庞大系统经搜寻、计算分析之

7、后将处理结果回传给用户。透过这项技术，网络服务提供者可以在数秒之内，达成处理数以千万计甚至亿计的信息，达到和“超级计算机”同样强大效能的网络服务；云计算应用很广，其中在教育中的应用通常叫做“云教育应用”。“云教育应用”视频云计算应用在教育行业的实例：以流媒体平台采用分布式架构部署，分为web服务器，数据库服务器、直播服务器和流服务器，如有必要可在信息中心架设采集工作站搭建网络电视或实况直播应用，在各个学校已经部署录播系统或直播系统的教室配置流媒体功能组件，这样录播实况可以实时传送到流媒体平台管理中心的全局直播服务器上，同时录播的学校也可以