名著导读教案

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1、“名著导读”教案教学目的：介绍名著导读的编排意图，引导学生了解新课标对名著导读的考查方式；介绍名著《大卫科波菲尔》的看点，激发学生的阅读兴趣；指导学生思考阅读名著的现实意义。教学重点：了解名著怎么考教学难点：《大卫科波菲尔》知识点梳理一、问题导入：你读过哪些名著？读完四大名著的原著有哪些？看过四大名著的电视剧的有哪些？由此看来，大家的阅读量真的很小，而且一般只追求娱乐性、消遣性阅读。北大教授陈平原说，背教科书长大的一代，学术上很难自立，课余的自由阅读及独立思考，方是成才的关键。斯蒂夫·艾伦说：“为什么你应该阅读名著，并且要学会欣赏它们呢?其一，名著开阔你的眼界；第二，名著帮助你成长；第三，名

2、著帮助你了解生活，认识自己。名著可以使你洞察自己的内心世界，这是从别处得不到的。可以肯定，你几乎能够从许多书中得到乐趣。但是，一部名著，一旦你读进去了，它会把你带到更高的境界。”从这个意义上说，我推荐大家一定要读《论语》、《易经》、四大名著，《平凡的世界》、《围城》、《边城》，《飘》、《瓦尔登湖》、《巴黎圣母院》、《汤姆大叔的小屋》等等要掌握文本主要内容，进而要发现并积累“美”点，更高一级要涵咏和分析“美”点。可是这是高层次的目标；也是很奢侈的想法。那么浅层次的目标，或者说功利点的目标，就是要随着高考指挥棒转。知道新高考中名著导读考什么、怎么考。二、高考透视（一）考情回眸文学名著阅读是近年来

3、新增加的考点，主要是江苏卷和福建卷。福建卷从2007年开始，江苏卷从2008年开始，单独列出来进行考查。湖北卷从2012年开始考查。文学名著阅读篇目：《论语》《雷雨》《呐喊》《哈姆莱特》《红楼梦》、《家》《三国演义》《谈美》《巴黎圣母院》《大卫科波菲尔》《高老头》《堂吉诃德》（二）真题回放【真题】（2012湖北卷第5题）下列有关文学常识的表述，有错误的一项是A．《孔乙己》描写了科举考试失意者的命运。作者对孔乙己的穷困潦倒和因窃书而被赶出鲁镇的悲惨遭遇，寄予了同情。B．已知杀父娶母的实情却迟迟不采取复仇行动，这一情节构成《哈姆莱特》中著名的“延宕”，体现了主人公复杂、矛盾的心理。C．宋词至苏轼

4、，让人耳目一新。苏轼拓宽了词的题材，提升了词的格调，丰富了词的表现手法，开创了具有革新意义的豪放词派。D．意识流小说以心理时间作为叙述的主要时序，代表作品有《墙上的斑点》、《追忆逝水年华》等。斯特林堡的《半张纸》也有一点意识流的味道。21.请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景，字数不超过30字。（4分）黛玉一见，便大吃一惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此！”……宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”【真题】1．（2011江西

5、卷第6题）下列关于名著的说明，不正确的一项是（C）A．巴格特漂亮的小女儿被人用一个独眼、驼背、长着罗圈腿的小怪物换走了。她伤心过度，将自己封闭在一间叫“老鼠洞”的小屋里，成了隐修女。（《巴黎圣母院》）B．高老太爷临终前原谅了觉民的逃婚行为，他让觉慧把觉民找回来，并亲口告诉觉民冯家的亲事不提了，以后好好读书，扬名显亲。（《家》）C．贾宝玉在经历了黛玉之死、误娶宝钗、抄家等一系列人生变故后，又遭遇科举考试失败的打击，终于心灰意冷，斩断尘缘出家做了和尚。（《红楼梦》）D．孙权听从谋臣的建议，谎称国太病危，骗孙夫人携阿斗回吴，让刘备拿荆州来换阿斗。孙夫人携阿斗离去时，被赵云、张飞截下，留下阿斗，只放

6、回了孙夫人。（《三国演义》）【真题】2．（2011江苏卷第23题）简答题(10分)(1)《红楼梦》判词：“枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘。”判词所指是谁?“优伶”和“公子”指小说中的哪两个人物?(4分)袭人（花袭人）；蒋玉菡，宝玉（贾宝玉）(2)《雷雨》中的侍萍经历了哪些人生悲苦?(6分)三、学习策略1．以课本导读指导深度阅读读名著名篇，掌握名著名篇的主要情节、人物形象、思想意义和艺术特色。读，要讲究技巧和策略。一是在阅读之中梳理出主要的故事情节和人物关系，列出人物主要的性格特征和典型情节的对应表。二是注意主要人物性格特点形成的环境与背景等。三是结合一些评论性的文字提

7、升我们的理解与辨析能力。比如，有人这样评论《红楼梦》中的人物：“无论黛玉多么标致，湘云多么娇憨，探春多么有才，迎春多么老实，妙玉多么高洁，尤三姐多么贞烈，《红楼梦》中，最适合做妻子的，还是薛宝钗。”读这样的评论，我们便能从大的方面对作品中的人物及结构特点有了清楚的认识。四是要处理好精读与泛读之间的关系。名著中的重要章节，重要人物的主要活动等，要反复阅读，且要带有研究性质地读；次要章节或次要人物，一般只需了解而