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时间:2019-05-11
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1、四二班读书计划读书使人聪慧,读书使人明理,为了营造良好的读书氛围,让学生快乐读书,快乐成长,努力打造书香班级,结合本班实际情况制定如下读书计划。一、指导思想 通过激发阅读兴趣,使学生乐读;指导阅读方法,使他们会读;推荐相关读物,使他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯,提高读书能力,增强学生的语文素养。二、具体措施 (一)激发学生浓厚的读书兴趣 1、开展“名人”故事比赛,在故事中感受读书的意义。 2、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗,给诗配画,做书签、古诗文表演等活动,培养学生的读书兴趣。 3、设立班级图书角、小组图书箱。各小组设立一
2、个图书箱,每个学生至少带来一本书,使图书箱都有一定数量的书籍,供小组内成员阅读。 4、开展交换活动。小组内的书籍读完后,小组间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。教师定期向学生推荐好书,并带领学生一起阅读。 5、运用教材进行拓展阅读。在用好教材以外,安排一些相关的读物。引导学生课前课后收集有关资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行研究。既可激发孩子们的阅读兴趣,又能将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。 (二)培养学生良好的读书习惯 1、帮助每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。如:安排中午的
3、时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 2、鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”,勤查字典,不光要知道字音,还要了解一下字意,把识字与阅读结合起来。 3、提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生自制一本采蜜集,每天摘录几个好词或几句好话。周五——周六这两个晚上,抽一个晚上作一次简易的读书笔记,内容包括:书名、摘录、好词好句或好段、阅读感受等。 (三)教师做好推荐指导工作 1、做好学生的阅读方法的指导,对不同的读物能采用不同的方法。 2、提倡个性阅读,结合已掌握的“读书做记号”、“读书做笔记”的简单读书方法,让学
4、生掌握一种或几种适合自身特点的读书方法。 3、要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在《读书笔记》中,鼓励学生多写读后感日记。 (四)开展丰富多彩的展示活动 1、开展交流活动,如读学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。 2、老师和学生、家长一起共读一本书,谈谈读书心得。 3、定期开展班级读书活动,组织朗诵、故事赛,每月评出一名“阅读之星”。 四二班读书计划二十里小学四二班读书名言1、阅读一本好书如同和过去最杰出的人谈话。---笛卡儿2、热爱书吧——这是知识的泉源!——
5、高尔基3、读一本好书,像交了一个益友。---臧克家4、读书百遍,其义自现。(三国志)5、读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)6、读万卷书,行万里路。(刘彝)7、人扑在书籍上,就好象饥饿的人扑在面包上。(莎士比亚)8、在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。9、宝剑锋从磨砺出,智慧源自读书来。10、留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习。11、书,是人类共同的精神财富,是人类进步的阶梯。12、书,是哺育心灵的母乳,启迪智慧的钥匙。13、读书的厚度决定你智慧的高度。14、与好书做伴,与文明同行。15、书香校园人人爱,快乐读书一起来。春的消息风,摇绿了树的枝
6、条,水,漂白了鸭的羽毛,盼望了整整一个冬天,你看,春天已经来到!让我们换上春装,像小鸟换上新的羽毛,飞过树林,飞上山岗,到处有春天的欢笑。看到第一只蝴蝶飞,它牵引着我的双脚;我高兴地捕捉住它,又爱怜地把它放掉。看到第一朵雏菊开放,我会禁不住欣喜地雀跃,小花朵,你还认得我吗?你看我又长高了多少!来到去年叶落的枝头,等待它吐出新的绿苞;再去唤醒沉睡的溪流,听它唱歌,和你一起奔跑。走累了,我就躺在田野上,头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔痒了我的面颊?啊,身边又钻出嫩绿的小草……风筝春天。在我敞开的窗子上,挂着一只断线的风筝。那根闪光的尼龙丝,在春风里飘动、飘动。(风筝,风筝,谁是你的小
7、主人?)我猜想那放风筝的孩子,一定又欢喜又扫兴;他的风筝曾飞上这十二层楼,却又倒挂在这儿随风飘零。(风筝,风筝,我要找到你的小主人。)我摘下这只风筝,意外地发现了小主人的姓名;风筝是用一张考试卷糊成的,我还发现了那不及格的考分!(你别问,你别问,我不想说出他的姓名。)他是我的一位小邻居,就住在对面楼的第三层。明天,我要约他去春游,顺便送还他这只风筝。(当然,还要谈谈别的事情……)一个春日的下午人生也许就只是一种不断的反复。 在前一刹那,心中还充满了一种混乱与狂热,必须要痛哭一场才能宣泄出的那种悲伤与失
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