7AUnit1教学设计汪培

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1、Unit1Thisisme!教学设计汪培[课题]七年级英语（上）Unit1Thisisme![目标预设]1.知识目标词汇：everyone,glasses词组：comefrom,wearglasses句型：IcomefromNanjing.IlivewithmyfamilyinBeijing.Iwearglasses.2.学会设计写作提纲。3.熟练运用本单元所学习的词汇、词组、句型组织语言。4.合理架构文章，向别人介绍自己。[重点、难点]能使用一般现在时的形式来谈论有关人或物的信息，并运用本单元已学的句子和短语来介绍自己和他人。[设计理念]本课通过与学生创

2、设真实语境，启发学生运用已知的一般现在时谈论自己和他人，总结描述人特征的几个方面和相关词汇句型，并能灵活运用与口头表达中。通过与学生口头交流，教wearglasses，comefrom，liverwith等新词，并提醒学生注意他们的用法。以小组合作的形式介绍自己或是其它组员。课堂活动形式可以丰富多样，如：师生合作、生生合作、两人操练和四人小组合作学习等。写作之前先进行口头的练习，等完成作文后，两人一组互相改错，分组选派代表朗读自己的文章，最后修改好誊写在作文本上。[教学过程]Step1.RevisionBeforewereadDaniel’sprofile

3、s,I’dliketoaskseveralvolunteerstocometothefrontandsaysomethingaboutthemselves.Thenfinishtheprofileofthemselves.Step2.Pre-writing1.AskSstoreadthepassageaboutDaniel.Asksomequestionsofhim.T:Wheredoeshecomefrom?Whatishisname?Whatdoeshelike?Howoldishe?Whatdoeshelooklike?2.HelpSstowrite

4、anoutline.T：Doyouknowhowtointroduceoneperson?First,youshouldwriteabouthisname,ageandwherehelives.Second,youshouldwriteaboutwhathelookslike.Third,introducehishobby.Last,youcanwriteaboutwhatheoftendoes.Step3.While-writing1.AskstudentstocompletetheirprofilesonPage17.2.Askstudentstoin

5、troducethemselves.Step4.Post-writing1.LetSssharetheinformationinpairs.2.TeacherevaluatesSs’work.3.Ssimproveandrewritetheircompositions.Step5.HomeworkFinishofftheexercisesonthesheet.板书如下Unit1Thisisme!ProfileStructureUsefulexpressionsWheredoyoucomefrom?NameAgeBirthplaceLivingplaceLo

6、oksSchoolBegoodatTense:SimplepresenttensePara.1:name,age,placeofbirthorliving…Para.2:appearance,study…Para.3:yourfeelingorideas…Hi!Iam…Iam…(yearsold).Icomefrom…Ilivewith…in…Iamtall…Myhairis…Ihave…hair.Iwearglasses.Iamgoodat…Whatdoyoulike?Howisyourstudy？…?