3—11倍数与因数复习课学案

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1、镇江市润州区实验片区五年级下册数学教学案主备：宦方霞审核：匡元霞§3-11倍数与因数复习课授课时间班级姓名评价教学内容：教科书第47——48页的内容，练习与应用的1～7题。教学目标：1、通过整理和复习帮助学生进一步理清倍数和因数，质数和合数，奇数和偶数等概念，促进学生把握概念减的练习和区别。2、熟练掌握2、5、3的倍数的特征，利用这些特征迅速判断一个数是否是他们的倍数。3、能正确的分解质因数。教学重点：因数倍数质数合数奇数偶数概念，分解质因数。教学难点：质数判断和分解质因数一.回顾与整理1、合数分解质因数质数因数：公因数、最大公因数倍数：公倍数

2、、最小公倍数、2、5、3的倍数的数的特征。奇数偶数二、基础复习1、练习与应用1（P47题1）下列各组数中，哪个数是哪个数的因数，哪个数是哪个数的倍数？（口答）12和6、4和16、45和1517和5113和12、找一个数的因数通常一对一对的找，想这个数等于几乘几即可。（练习与应用P47题2））10的因数：12的因数：15的因数：23的因数：30的因数：49的因数：一个数的因数的个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身。13的倍数有哪些？（13、26、39、……）求一个数的倍数只要用这个数分别乘1、2、3、4、等等。一个数的倍数的个数是无限

3、的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。镇江市润州区实验片区五年级下册数学教学案主备：宦方霞审核：匡元霞判断：一个数的倍数总比这个数的因数大。（）3、复习2、3、5的倍数的数的特征（1）的数是2的倍数的数是5的倍数的数是3的倍数既是2的倍数又是5的倍数。（2）练习与应用3（P47题3）依次找出2、5、3的倍数，填在合适的圈里。30、65、923978501051202的倍数5的倍数3的倍数（）既是2的倍数，又是5和3的倍数。4、质数和合数、分解质因数（1）概念梳理的数叫质数。的数叫合数。的叫分解质因数。（2）百以内素数表2、3、5、7、11、1

4、3、17、192329313741、43、47、5359、61、67、71、73、79、83、89、97一共25个。（3）完成练习与应用5下面各数，哪些是质数，哪些是合数？把合数圈起来。13、33、41、51、67、77、81、91把上题中的合数分解质因数。5、自然数的分类(1)自然数（是否是2的倍数）自然数（因数的个数）镇江市润州区实验片区五年级下册数学教学案主备：宦方霞审核：匡元霞注意：1既不是质数也不是合数。(2)练习与应用7（P48题6）在表中的质数上画“△“，偶数上画“○”1234567891011121314151617181920

5、巩固练习（一）1、在括号里填上合适的质数。（P48题7）15=（）×（）38=（）×（）49=（）×（）65=（）×（）87=（）×（）91=（）×（）2、判断（1）任意两个奇数的和或差一定是偶数。…………………………（）（2）用a表示自然数，2a一定是偶数。…………………………（）（3）用1、2、6三个数字组成的所有的三位数都是3的倍数。……（）（4）自然数m的倍数一定大于m的因数。…………………………（）（5）1是奇数也是质数。………………………………………（）（6）偶数都是合数，质数不一定是偶数。…………………………（）3、填空（1）一个

6、数的最大因数是8，这个数是（），它的最小倍数是（）（2）在1、2、3、6、9、12、15、24中，6的因数有（），6的倍数有（）（3）79□，是奇数，□可以填（）（4）2□□是奇数，又是5和3的倍数，这个数是（）（5）□4□，同时是2、3、5的倍数，这个数是（）（4）既是2又是5的倍数的最小的数是（），既是3又是5的倍数最小的是（），同时是2、3、5的倍数的最小的数是（）,同时是2、3、5的倍数的最大的两位数是（），最小的三位数是（）。镇江市润州区实验片区五年级下册数学教学案主备：宦方霞审核：匡元霞§3-11倍数与因数复习课授课时间班级姓名评价

7、巩固练习（二）一、判断1、1是所有自然数的因数。…………………………（）2、一个数的最小的倍数和最大的因数都是本身。…………………………（）3、A÷B=C，B和C都是A的因数。…………………………（）4、因为43比12大，所以43的因数比12的因数个数多。………………（）5、6的倍数是6、12、18、24、30。…………………………（）6、是2的倍数的数一定是偶数。…………………………（）二、填空1、一个数的倍数的个数是（），一个数因数的个数是（）。2、在27、45、60、92、125、1005、91、300中，2的倍数有（），3的倍数有（），

8、5的倍数有（），既是3的倍数又是5的倍数有（），同时是2、3、5的倍数有（）3、24的因数有（），36的因数有（），24和36的公因数有（），24和3