39狼和鹿(070607) (2)

39狼和鹿(070607) (2)

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1、39狼和鹿教学目标:1、能联系课文内容理解“功臣”、“祸首”、“糟蹋”等在文中的意思。2、能简要概括在凯巴伯森林里发生的这件事。3、能理解“枪声打破了大森林的宁静”的真正含义。能说清楚狼被大量捕杀给森林和鹿群带来的危害。4、初步懂得自然界中的“食物链”,维系着自然界的生态平衡;人们不能违反自然规律好心办坏事。教学过程:一、启发谈话,以人们对狼和鹿的不同态度为抓手导入新课1、板书课题:狼和鹿(“鹿”——重点复习“鹿”的笔顺,尤其是“比”的笔顺。)2、了解“狼”和“鹿”的关系(天敌)3、调动已有认识,积累词语“贪婪而凶残,活泼而美丽”

2、。l师:在日常生活中,我们都和喜欢鹿,一提到鹿你的脑海中会浮现出哪些形容鹿的词语?(出示鹿的图片):学生交流,点评出示:活泼而美丽l师:那么狼给你们留下了什么印象?(出示狼的图片)学生交流,点评:出示:贪婪而凶残(齐读,读出人们对狼的痛恨之感)二,初读课文,了解凯巴伯森林前后两种截然不同的景象,了解课文运用对比的方法进行描写。1、自由轻声朗读课文。要求:注意读准字音,尤其要读准(提防狩猎捕杀青烟袅袅)这些字的字音;找到描写100多年前狼和鹿共同生活的这片森林情况的句子。2、学生自由读课文。3、有感情朗读描写凯巴伯森林以前生机勃勃景

3、象的语句。l出示句子:一百多年以前,凯巴伯森林一片葱绿,生机勃勃。小鸟在枝头歌唱,活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。l自由朗读,谁能用朗读来表现森林里的情景。l个别自由练读4、对比朗读描写20多年过去,凯巴伯森林的景象的语段。出示句子:整个森林像着了火一样,绿色在消退,枯黄在蔓延。(配乐)出示句子:仅仅两个冬天,鹿就死去了六万只。师:读着这些句子,你眼前出现的画面可以用一个什么词来形容?(惨不忍睹凄惨满目苍凉触目惊心揪心……)5三、简要概括在凯巴伯森林里发生的这件事。师:那么在这二十多年中凯巴伯森林里到底发生了什么事?让我们读读课文2、3

4、小节,简要地概括一下。1、个别读2、3节。(一人读一节,其余人边听边思考,森林里发生了什么事?)2、交流。(提示:要简要概括这件事,想一想:狼要对鹿干什么?于是人就怎么做?结果狼、林、鹿都怎么了?)同桌相互说说3、,理解“糟蹋”的意思。师:森林被破坏,也就是被——(文中有一个词)“糟蹋”(词语卡片)4、总结。师:人们太痛恨狼了,为保护可爱的鹿才去捕杀狼。他们是希望——(鹿能快活生活)……这片森林能成为“鹿的王国”。(出示句子)事实上,这片森林也一度成为了“鹿的王国”。再出示句子:没有了狼,凯巴伯森林从此成了鹿的王国:(提示:在自己

5、的王国里,鹿是怎样生活的呢?请你展开想象,描述一下这样的情景。请用上“提防”“嬉戏”“无忧无虑”“自由自在”这些词语。)l学生交流。三深入学习,体会“祸首”“功臣”的含义。1、(出示图片,音乐起)生再读:整个森林像着了火一样,绿色在消退,枯黄在蔓延。仅仅两个冬天,鹿就死去了六万只。师:那凯巴伯森林为什么会绿色消退,枯黄蔓延;为什么在仅仅两个冬天鹿就死去六万只呢?默读第3节,找找原因。2、默读第3节思考,再同桌交流。交流(1)交流鹿糟蹋林出示:随着鹿群的大量繁殖,森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮……一切能吃的绿色植物,都被饥

6、饿的狼吃光了。引导理解、朗读(2)交流鹿毁了自己出示:疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。(读好这句话)(说说这里“游荡”的意思5疾病就想妖魔的影子一样在森林里游荡,使得可怕的病菌迅速的鹿群中蔓延,这是多么可怕的事情啊!把这句话读好。总结后再读:仅仅两个冬天,鹿就死去了六万只,到了1942年,……八千只。(3)理解“祸首”出示:人们特意要保护的鹿,一旦在森林中过多地繁殖,倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。(板书:祸首——注意“祸”的字形,板书时提醒是“示”字旁)“首”在这里是什么意思?(最主要的);“祸首”的意思就是——?这里为什

7、么加引号?l总结:在人们眼中鹿是——“活泼而美丽”的动物,“祸首”这个词怎么用到鹿身上了?还有这个词一般用在人身上的,所以这里的“祸首”就有了特别的意思,所以要用引号。活泼而美丽的鹿居然是毁林灭己的“祸首”,这是——出示:人们做梦也不会想到。(齐读)3、理解“功臣”的含义,了解为什么说狼是“功臣”。l师:人们同样的做梦也不会想到还有什么?学生先说出示句子:人们做梦也不会想到,他们捕杀的狼,居然是森林和鹿群的“功臣”。(板书:“功臣”,注意“臣”的笔顺。)指导读出“意想不到”的语气——居然。l“功臣”的意思是——有功劳的人l为什么贪

8、婪而凶残的狼是“有功之臣”呢?它有几点“功绩”?再读读课文想一想。第一点——第二点——出示课文中的句子:(从这个分号中可以了解到,狼对林,对鹿是有功的)l总结引读:看来,狼虽然生性贪婪而凶残,但是事实上它却是保护森林的“功臣”,因为——生读(狼吃掉

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