C程序设计理论教学大纲

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1、《C程序设计》教学大纲第一部分说明部分一、本课程的教学目的和要求：通过学习本课程，学生能够比较熟练地掌握C语言的语法规则，能够掌握一些较为简单的算法，并初步积累编程经验，自己解决一些比较简单的程序课题。二、本课程的主要内容：C语言的各种数据类型，运算符，表达式；结构化程序设计语句；函数的概念和用法；编译预处理命令；位运算；；结构体和共用体；文件的操作；算法的基本表示方法及结构化程序设计方法。三、教学重点与难点：C语言的高级数据类型，如数组，指针，结构体；函数的概念和用法。四、学时分配本课程总学时为64（4学分），其中课堂讲授40学时，上机实验24学时。序号教学内容要求

2、课时分配课堂实验合计1C语言概述熟悉2242程序的灵魂——算法熟悉223数据类型、运算符与表达式掌握4264最简单的程序设计—顺序设计掌握2245选择结构程序设计掌握2246循环控制掌握4267数组掌握64108函数掌握64109指针熟悉641010结构体与共用体熟悉4411文件熟悉224总计402464五、教材及参考书教材：《C程序设计》第三版，谭浩强编，清华大学出版社实验教材：《C程序设计》实验指导书，彭作华等编著，校内教义，2007年1月。六、考核本课程的成绩由考试成绩（占60%），实验成绩（占20%），平时成绩（占20%）三部分组成。课程考试使用《C程序设计》

3、考试系统，实行计算机网络化上机考试,从《C程序设计》试题库中随机抽取考题组卷考试，考试时间为60分钟。考试内容包含教学要求层次的大致比例为：了解、认知占10％，熟悉理解占20％～30％，掌握占60％～70％。实验成绩依据实验报告书给定。平时成绩依据学生在学习本课程时上课、实验及作业情况综合给定。第二部分教学内容第一章C语言概述一、教学内容1.1C语言出现的历史背景1.2C语言的特点1.3简单的C程序介绍1.4C程序的上机步骤二、教学目的及要求1．了解C语言的历史、特点2．掌握C语言的运行环境，初步了解运行一个C语言程序的过程三、教学重点1．C语言的特点2．C程序的上机

4、步骤四、教学难点1．C语言的特点2．C程序的上机步骤第二章程序的灵魂--算法一、教学内容2.1算法的概念2.2简单算法举例2.3算法的特性2.4怎样表示一个算法2.5结构化程序设计方法二、教学目的及要求1．掌握用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法2．理解结构化程序设计方法的概念三、教学重点1．用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法四、教学难点2．用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法第三章数据类型、运算符与表达式一、教学内容3.1C的数据类型3.2常量与变量3.3整型数据3.4实型数据3.5字符型数据3.6变量赋初值3.7各类数值型数据间的混合运算3.8算术运算符和

5、算术表达式3.9赋值运算符和赋值表达式3.10逗号运算符和逗号表达式二、教学目的及要求1．掌握几种基本数据类型的存储方式，表示方法2．掌握不同类型间数据转换的原则与方法3．掌握有关运算符与表达式的运用三、教学重点1．整型、实型、字符型数据2．运算符和表达式的运用四、教学难点1．整型、实型、字符型数据2．运算符和表达式的运用第四章最简单的C程序设计----顺序程序设计一、教学内容4.1C语句概述4.2赋值语句4.3数据输入输出的概念及在C语言中的实现4.4字符数据的输入输出4.5格式输入与输出4.6顺序结构程序设计举例二、教学目的及要求1．掌握语句的概念2．掌握字符数据

6、输入输出函数3．格式输入输出函数的用法三、教学重点1．字符数据输入输出函数2．格式输入输出函数四、教学难点1．字符数据输入输出函数2．格式输入输出函数第五章选择结构程序设计一、教学内容5.1关系运算符和关系表达式5.2逻辑运算符和逻辑表达式5.3if语句5.4switch语句5.5程序举例二、教学目的及要求1．熟练掌握关系、逻辑表达式的用法2．熟练掌握选择型程序设计语句的用法三、教学重点1．表达式2．选择型程序设计语句四、教学难点1．逻辑表达式第六章循环控制一、教学内容6.1概述6.2goto语句以及用goto语句构成循环6.3while语句6.4do-while语句

7、6.5for语句6.6循环的嵌套6.7几种循环的比较6.8break语句和continue语句6.9程序举例二、教学目的及要求1．熟练掌握三种循环语句的运用2．掌握break和continue语句的运用三、教学重点1．循环语句2．循环的嵌套3．break和continue语句四、教学难点1．循环语句2．循环的嵌套3．break和continue语句第七章数组一、教学内容7.1一维数组的定义和引用7.2二维数组的定义和引用7.3字符数组二、教学目的及要求1．掌握数组的概念和使用2．掌握数组初始化的方法3．掌握字符数组和字符串的应用三、教学重点1．一维数