3-千米的认识

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1、黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容认识长度单位—千米。教材分析教材第七页至第八页例三和例四，认识长度单位千米，理解和建立1千米的长度概念。教学目标知识与技能认识千米，建立1千米的长度概念，知道1千米等于1000米。过程与方法进一步培养学生的估测意识和实践能力。情感态度与价值观结合具体内容激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的关系，体验成功的快乐。教学重点认识长度单位千米，建立1千米的长度观念，掌握1千米和1米的关系。教学难点掌握测量1千米的方法。课前准备卷尺，电子课本、电子学案。课时安排一课时教学过程（第一课时）教学步骤学习过程教师点拨一、复述回顾请

2、同学们以2人小组复述回顾下列内容。1、我们学过哪些长度单位？2、1米=()分米=()厘米1分米=()厘米3、1米减去3分米等于多少分米？4、13厘米+27厘米=()分米2人互说后全班汇报。二、设问导读阅读课本第7、第8页的内容，回答下面问题。1、千米也叫（），是比米大的长度单位，你知道1千米有多长吗？2、运动场的跑道通常1圈是400米，2圈半正好是（）千米。3、1千米（公里）=（）米4、（）个100米就是1千米。生先独立完成，再小组订正，最后提出疑问全班讨论。5、从学校门口到什么地方是1千米？体验1千米有多远。6、千米和米之间怎样换算呢？你是怎么想的？7

3、、3千米=（）米5000米=（）千米三、自我检测1、填一填。（1）人们在计量比较长的路程时，通常用（）作单位。（2）运动场的跑道1圈长200米，5圈长（）千米。（3）6千米=（）米30厘米=（）分米4千米=（）米2000米=（）千米4000米=（）公里7公里=（）米2、在括号里填上合适的单位。（1）课桌的高约80（）。（2）一张单人床，长约200（），宽约120（）。（3）天津和北京相距95（）。（4）小汽车1小时可以行驶80（）。（5）教室宽约6（）。3、在○里填上“＞”“＜”或“=”。36米○36千米7000米○7千米4千米○400米生先独立完成，再

4、小组订正，最后小组展示。四、巩固练习算一算12千米—3千米＝（）千米＝（）米3000米－2000米=（）米＝（）千米1千米—700米=（）米6600米－3600米=（）千米生独立完成后互改。全课小结今天我们学会了什么？小组汇报作业设计《导学案》第六面一整面板书设计及教学反思板书：千米的认识1千米=1000米