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《儿童内–外群体偏好的发展和影响因素》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、AdvancesinPsychology心理学进展,2015,5,236-244PublishedOnlineApril2015inHans.http://www.hanspub.org/journal/aphttp://dx.doi.org/10.12677/ap.2015.54033DevelopmentalTrendandInfluentialFactorsofChildren’sIngroup/OutgroupFavoritismXiaojunCaoInstituteofEducation,ChinaWestNormalUn
2、iversity,NanchongSichuanEmail:cxj841118@aliyun.comthththReceived:Mar.25,2015;accepted:Apr.9,2015;published:Apr.16,2015Copyright©2015byauthorandHansPublishersInc.ThisworkislicensedundertheCreativeCommonsAttributionInternationalLicense(CCBY).http://creativecommons.org/li
3、censes/by/4.0/AbstractAtpresent,children’singroup/outgroupfavoritismhasbecomethehottopictoresearchers.Thispaperdemonstratesadetailedoverviewoftheresearchparadigm,thedevelopmentaltrendandtheinfluentialfactorsofchildren’singroup/outgroupfavoritism,andanalyzesthecontrover
4、sialissuebetweensocio-cognitivetheoryandsocialidentitydevelopmenttheoryforthedevelopmen-taltrendofchildren’singroup/outgroupfavoritism.Inaddition,thearticleillustratestheimpor-tanteffectsoftheemotion,socialstatus,peerrelation,socialnormsandgroupinformationinchildren’si
5、ngroup/outgroupfavoritism,onthebasisofwhichtheexistingproblemsforresearchtechniqueandresearchcontentofchildren’singroup/outgroupfavoritismareproposed.KeywordsChildren,Ingroup/OutgroupFavoritism,DevelopmentalTrend,InfluentialFactors儿童内–外群体偏好的发展及影响因素曹晓君西华师范大学教育学院，四川南充Ema
6、il:cxj841118@aliyun.com收稿日期：2015年3月25日；录用日期：2015年4月9日；发布日期：2015年4月16日236儿童内–外群体偏好的发展及影响因素摘要儿童内–外群体偏好目前已成为研究者关注的热点问题。文章从研究范式、发展趋势及影响因素这三个方面对儿童内–外群体偏好研究进行了系统概述，分析了社会认知理论与社会认同发展理论两大理论观点在儿童内–外群体偏好发展趋势上的争议，同时阐明了情绪情感、社会地位、同伴关系、社会规范和群体信息等因素对儿童内–外群体偏好的重要影响。在此基础上，文章指出了儿童内–外群体偏好
7、研究方法和研究内容方面存在的问题。关键词儿童，内–外群体偏好，发展趋势，影响因素1.引言内–外群体态度一直以来是社会心理学家们极为关注的一个课题。已有研究大多为横向研究，一般以大学生或成人为被试，研究不同文化背景、种族、社会地位等各类人口学变量下的内–外群体态度。然而，儿童和青少年已经开始面对他们的种族、民族、文化、国家和性别等方面的同一性问题，并且能够有意识地认同他们的内群体(Degner&Wentura,2010)。Rutland等(2005)在6~8岁和10~12岁两组儿童中使用内隐联想测验(IAT)发现了内隐群体偏好，同时内
8、隐群体偏好也存在于14~16岁的青少年群体中。近20年来，族裔问题较敏感的欧美国家在儿童内–外群体偏好方面开展了大量的本土研究，随后进一步提出大规模的跨文化研究和纵向研究。在我国，有关儿童对内–外群体的社会态度等问题的研究至今仍未受到
