8AUnit1Friends导学案

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1、8AUnit1Friends导学案Comicstripandwelcometotheunit班级姓名学号等级_【学习目标】(Learningaims)1.谈论人的外貌个性,复习描述人的单词和表达方式。2.谈论各自的朋友,掌握描述人物相貌和品质的知识。3.通过对话表演,明确树立正确的交友观。【重点、难点】(keypointsanddifficulty)1.用正确的形容词来描述人物相貌和品质。2.了解一个好朋友应具备哪些好品质并进行交际表演。【学法指导】(methodsandskills)1.自学指导:1)10分钟拼读并掌握单词2)5分钟朗读P6和P

2、7对话,用直尺划出词组,并完成词组练习2.课堂上小组或同桌合作解决问题,教师点拨。【学习过程】A.课前预习:(尽量通过预习默出词组并对照词组表自改)1.喝的东西____________________2.再吃些食物_____________________3.关心,在意___________________4.使你的朋友如此特别_____________5.保密_________________________6.相信他说的话___________________7.有困难_______________________8.分享我的快乐______

3、_____________9.乐于帮助_____________________10.信任他们______________________11.从不撒谎_____________________12.给你讲笑话____________________B.课堂探究1.课堂导入:Howmanyfriendsdoyouhaveinourclass?2.小组讨论Whenyouchooseafriend,whatdoyouwantheislike?(appearance,quality…)3.独立完成课本7页A部分练习4.组内核对答案5.Makeaconv

4、ersationtotalkaboutwhatqualitiesareimportantingoodfriends?6.看comicstrip录像,小组讨论以下问题(1)IfyouareEddie,willyougivethepizzatoHobo?______________________(2)DoyoulikeEddieorHobo?Why?_____________________________45C.小组展示1.组内自主练习对话(A1-C2,A2-C1,B1-B2)2.学生两人一组上台表演对话,他组点评。D、精讲点拨1.自己找出重难点

5、__________________________________________________________2.小组内解决不懂的重难点内容.___________________________________________________________________.3.教师点拨4.整理笔记__________________________________________________________________________E、课堂巩固一、用所给单词的正确形式填空1.Inourclass,everyonelikesDa

6、niel.Becauseheis__________(friend)tous.2.Tomisa________(honest)boy.Wedon’tlikehim.3.Whataniceday!Whatabout___________(go)fishingwithme?4.Nancyisa_________(care)girl.Soshegotgoodresultsintheexam.5.Asastudent,youneedtobe____________andspeaktooldpeople____________(polite).6.Hish

7、andwritingisbetterthananyone__________(else)inhisclass.7.Canyoutellyourgoodfriendeverythingabout________(you)?8.Whatmakesyourfriendso__________?Hissenseofhumor.(interest)9.HarryPottersellswellamong_____________.(青少年)10.Weshould________(信任)ourbestfriends,becausetheynevertell__

8、_____(谎言)11.Readerisapopular_________(杂志)inChina.Manypeoplelikereadi

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