24课第二教时

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1、“学程导航”课时教学设计施教日期年月日教学内容24.大自然的文字共几课时2课型新授第几课时2教学目标1.正确、流利，有感情地朗读课文。2.通过对课文语言文字的诵读、体会，转述，理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情，培养学生探索大自然奥秘的兴趣。教学重难点教学重点：理解课文内容，知道大自然中充满各种知识，激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情。教学资源戴巴棣的《大自然的语言》（节选）见《补充习题》预习设计1.朗读课文，完成《补充习题》第二题。2.朗读课文4-6自然段，完善表格文字样子来历意思了解地质变化石灰石花岗岩学程预设导航策略调整与反思第一版块：复习导入（2分钟）回答问题。第

2、二版块：（16分钟）1.答案预设：样子：石灰石：普通、灰色花岗岩：很大，上面披着青苔来历：石灰石：碎贝壳造成的花岗岩：冰搬来的。意思：石灰石：现在是城市的这块地方曾经是海洋。花岗岩：当时这儿没有森林，周围的森林是后来才长起来的。了解地质变化：石灰石：地质的“变”第一版块：复习导入（2分钟）1.大自然也有自己的文字，天上的星星是文字，当你看到，就知道；天上的云也是这本大书的文字，当你看到，就知道。这真是神奇的天书啊！大自然不仅有神奇的天书，还有有趣的地书呢。瞧，地下的每一粒小石子也是一个字。在地上有哪些文字呢？第二版块：认识地上神奇的文字1.朗读课文4-6自然段，完善表格文字样子来历意思

3、了解地质变化石灰石花岗岩2.朗读第5、6自然段。3.完成《一课一练》第四题（一）。2花岗岩：地质的“迁”第三版块：学习第7自然段（6分钟）1.答案预设：走进自然走进书本善于请教朗读最后一段。第五版块：拓展阅读（6分钟）大声朗读第六板块：拓展延伸，总结升华（3分钟）预设：大自然丰富多彩、奥妙无穷，我们要拥有一双善于发现的眼睛，走进自然，积极探索大自然的奥秘。第七板块：明确任务，完成作业（6分钟）第三版块：学习第7自然段（6分钟）1．要想了解更多的大自然的文字我们有哪些途径呢？自读第七小节。用小标题的形式概括出来。2．总结：同学们，我们走进自然，走进书本，善于请教，就可以认识大自然的文字，

4、读懂大自然这本很厚的书，感受自然的无穷奥妙。第五版块：拓展阅读（6分钟）大自然的文字你看那天上的星星这就是大自然的文字有北极星的地方就是北方我们不会迷失方向你看那天上的白云这就是大自然的文字云山变得像铁砧雷雨就要来到你看那地上灰色的石头这就是大自然的文字它是石灰石有它的地方曾经是一片汪洋你看那森林里的花岗石这就是大自然的文字它是冰搬来的周围的森林是后来才有的……大自然的文字呀你多么神奇走进自然 仔细观察 我们发现你深入思考 善于请教 我们读懂你第六板块：拓展延伸，总结升华（3分钟）1．学了课文之后，你懂得了什么，有些什么启发或者打算呢？　　第七板块：布置作业（6分钟）1．完成《补充习题

5、》第五题。作业设计除了文章中记叙的大自然的文字外，你还知道哪些大自然的文字？请你也以“大自然的文字”为题写一段话。2