34秋姑娘的信

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1、墟沟小学一年级(上)语文教案教学设计课堂生成及反思课题：7秋姑娘的信教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，其中田字格前方的生字只识不写；理解由生字组成的词语；认识两种笔画。3.了解秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。激励关爱自然，关爱伙伴，培养相互关心的人文品质。教学重点、难点：识字、写字、朗读、背诵。教学准备：制作课件，搜集资料。课时安排：3课时教学时间：月日—月日教学过程：第一课时一、课前预习、自学质疑1．读一读：借助拼音读通课文，读准字音，读通句子。读不好的句子多读几遍，注意停顿。把课文读给家

2、长听，初步了解课文内容。2．划一划：在文中划出生字词或自己不会读的词语、句子。3．记一记：自由识记生字，能记住字形、笔顺，会组词，并在书上描红。4.秋姑娘的信指的是什么？秋姑娘分别给谁写了信？二、交流展示、汇报成果1.检查学生字词自学情况，重点指导学生读好平翘舌音、前后鼻音、鼻音和边音。秋姑娘好朋友写信摘下片片小心生病食物山村裹上全2.初步说说词语的意思（检查学生预习情况）3.检查学生是否读通读顺课文，注意语气词的朗读。4．秋姑娘用什么写信的？分别给哪些好朋友写了信？三、互动探究、提出问题（一）谈话：人们写信通常用什么？秋姑娘用什么写信？你能说说秋天的枫

3、叶吗？秋风起了，天气凉了，穿着美丽长裙的秋姑娘来到了人间。你看——请同学们看一组秋天的景色图片。说说你看到了什么？112师：秋高气爽的日子当然很美！但是，随着时间一天天地过去，严寒的冬天就快到来了。你们看，飘逸美丽的秋姑娘可善良了！为了让她的动物朋友、植物朋友们安然过冬，她摘下片片火红的枫叶在深秋季节给朋友们写去了一封封充满关爱的信。你们看秋姑娘还给老师写信了呢!（板书：秋姑娘提醒“娘”读轻声，齐读）你们想收到秋姑娘的信吗？（想！）齐读课题。（二）、初读指导1.看图听课文朗读录音。2.师：秋姑娘在信上写了什么呢？请小朋友们打开书大声朗读。你喜欢的信可以多

4、读几遍。等下我们来看看谁把自己喜欢的信读得最好。3.自由读课文，要求：借助拼音自读课文，画出生字词，读准字音，标出各自然段的序号。4.检查自读情况。（1）同桌试读，互相帮助。（2）点名分节读自然段，相机正音。（三）、指导识记和书写生字1.指名读。2.看课文后笔顺提示，集体书空，教学笔画卧钩。3.教师范写生字，引导学生观察字的结构比例、笔画安排。四、矫正反馈、迁移运用1.在《习字册》上描红，仿影，临写。。2.认识卧钩、撇点两个笔画。3.熟练有感情地朗读课文。第二课时一、课前预习、自学质疑1.认读生字词，相机正音，加点的字口头组词。2.课文有几个自然段？每段

5、写了哪些内容？3.秋姑娘的好朋友都有谁？每封信的内容是什么二、交流展示、汇报成果1.指名朗读课文。2.默写生字词语并及时反馈。三、互动探究、精讲点拨你最喜欢哪封信？把自己喜欢的信多读几遍。（以学生为准，生介绍到哪一封信，师就组织学生学哪一封信）第一封：写给南去的大雁1．教师：秋天到了，大雁们要飞往很远很远的南方过冬，一路上，肯定会遇到各种各样的危险，会遇到哪些危险呢？（指名说）1122．你们为大雁想得真多呀！你们出过远门吗？临走大人们吩咐什么？（路上要小心点……）3.秋姑娘会在信上对大雁们说些什么呢？（出示：路上多加小心）4.师小结：燕子、杜鹃也和大雁一

6、样，冬天到来之前要从北方飞到南方去，因为它们都是侯鸟。这一路上真是危险多多，困难重重啊！你们和秋姑娘一样都在为大雁担心！让我们一起提醒大雁吧！5.指导朗读。你能当一回秋姑娘，读出对大雁的关心来吗？看，大雁们记着秋姑娘的信，排的队多整齐。它们会对秋姑娘说些什么呢？第二封：写给冬眠的青蛙冬眠谁来读读这个词？什么叫“冬眠”？（冬天睡觉）1．指图看，师描述：到了冬天，青蛙就这样睡在深深的泥土里，不吃也不动，安全过冬哩，这就叫“冬眠”。2．你还知道还有哪些小动物也要冬眠吗？3．指导朗读：老师知道，有的小朋友晚上睡觉不大安分，一不小心就把被子踹了，每当这时候，是谁给

7、你盖被子？是啊，爸爸妈妈怕我们会（着凉生病），可青蛙冬眠了没人给它们盖被子，作为好朋友，秋姑娘当然不放心它们了，所以，秋姑娘写了一封信给它，叮嘱它要盖好被子，你看，秋姑娘真像一位慈祥的母亲，现在，请你来当秋姑娘，对着图上的青蛙说话。那你能读出秋姑娘的关心吗？（指导朗读句子）想想：青蛙收到秋姑娘的信后会怎样想，怎样想，怎么说？4．小结：有了秋姑娘的关照，这个冬天青蛙肯定过得安全、暖和。四、矫正反馈、迁移运用1.口头填空读词语。（）（）（）大雁（）（）（）青蛙（）（）（）松鼠2.课后作业：《补充习题》第三课时一、课前预习、自学质疑1.观察树叶的形状和颜色。2

8、.秋姑娘第三、四封信写给了谁？信的内容是什么呢？二、交流展示、汇报成果1121.