我们身边的科学发展观调查报告

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1、我们身边的科学发展观——班级科学管理校园调查-8-我们身边的科学发展观——班级科学管理校园调查目录一、内容摘要………………………………………………第3页二、问题提出………………………………………………第3页三、分析理由………………………………………………第3页四、问卷设计………………………………………………第4页五、数据分析………………………………………………第5页六、结合马克思主义原理分析……………………………第6页七、感想和建议……………………………………………第7页八、参考文献………………………………………………第7页-8-我们

2、身边的科学发展观——班级科学管理校园调查一、内容摘要：在当下社会环境中，大学生学习实践科学发展观，对于和谐社会的建设有着远大而又深刻的意义。我们小组在积极响应学校的号召下，开展了一次关于“班级科学管理”为题的调查。我们小组经过多次的讨论，确定了此次调查的具体流程：提出问题，分析理由，设计问卷（100份），实践调查，数据分析，查阅相关资料，结合马克思主义原理分析，总结感想及提出建议并以论文形式提交。我们认为，大学生是成长的群体、发展的群体，正处于人生发展的机遇期。认真学习、正确认识、深入领会科学发展观，对于正在成长、发展中的青年人来说具

3、有十分重要的意义。关键词：大学生班级管理二、问题提出作为大学生，班级的存在意义重大。它是学校的基本单位，班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。一个班级通常是由一位或几位学科教师及一群学生共同组成，整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中出现的。而班级管理师一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采取一定的手段措施，带领全班同学，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。所以，班级的科学管

4、理对广大同学的意义十分重大，只有对班级进行相应的科学管理才能让同学们都在大学生活中感受到良好的班级风气和氛围，才能够在这种科学管理的带动下实现最大程度的成长，实现个人的目标和价值。三、分析理由我们提出问题之后，在科学发展观的思想指导之下,针对我们身边的“班级管理”这一问题进行了研究,以期能得出对我们有所帮助的结论。今年11月，我们组成了一个4人小组，准备着手对这个问题进行相关的调查研究。-8-我们身边的科学发展观——班级科学管理校园调查虽然刚入大学，对整体的情况还不太了解，但是由于已经有小学、初中、高中的经验积攒，所以大部分学生对目前

5、自己所在班级及相熟知的班级管理有自己独到的见解。同学们的意见对我们的调查研究意义重大。四、问卷设计鉴于实地考察比较费时，而且所得出的结果也较为单一，所以调查小组又采取了问卷调查的形式，进行随机抽样调查。问卷共发放100份，收回有效问卷94份。以下是我们所采用的问卷：“关于班级科学管理”的调查问卷您好，我们是来自11公关1班的学生，正在对“我身边的科学发展观之班级科学管理”做调查，希望你能在百忙之中抽出一点时间帮助我们完成此次调查。谢谢您的配合！1、您对班级现在的管理是否满意？A.满意B.不满意C.还可以2、您认为一个班级应该有与众不同

6、的管理模式吗？A.应该B.无所谓C.不应该3、您认为你们班班委工作做得好吗？A.好B.不好C.一般D.没感觉4、请问您认为班里班委的分工明确吗？A.非常明确B.较明确C.不明确5、请问您认为大学期间班主任和助班对班级的运作重要吗？A.很重要B.比较重要C.不重要6、您认为班委的作用在于？A.大部分事情班委负责，不需要其他同学插手B.起带头作用，带领同学共同完成工作C.和其他同学一样，只是某些事情多出力7、你们班班委、班主任或助班对班级出现的问题有给予很大的关注或提出建议协助解决吗？A.有，得到了改善B.一般，得到的效果也一般C.没有，

7、未得到改善8、您认为一个班级的核心人物是谁？A.班主任B.班长C.同学9、你们班逃课的现象严重吗？A.非常严重B.不严重C.一般D.不清楚10、您认为班级同学上课不认真听讲会有损班级形象吗？A.非常影响B.略有影响C.没有影响11、您更喜欢有活力但没有秩序的班级还是有秩序但较沉闷的班级？A.有活力但没有秩序B.有秩序但较沉闷-8-我们身边的科学发展观——班级科学管理校园调查7、请用几个简单的词语描述一下您理解的“班级科学管理”13、建议：五、数据分析从统计图中我们可以了解到：1、在第1题中，大部分的同学认为目前班级管理还可以或较满意。

8、2、在第2题中，多数同学对建立与众不同的班级管理模式并无太大想法。3、在第3、4题中，多数同学不认为目前班委的义务履行足够好。4、在第5、6、7、8题中，相当一部分同学承认班主任，班委的意义，并期望他们能做的更好。5、在