下册第九单元推理第一课时

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1、第九单元数学广角——推理单元教学内容：人教版小学数学二年级下册第109—110页内容。单元教材分析：学习数学是学生获得参与社会生活必不可少的工具，数学学习能有效地提高学生的逻辑推理能力，是奠定发展学生更高素质的基础。因此，培养学生良好的数学教学能力是数学教学要达到的重要目标之一。单元教学目标：1、使学生通过观察、分析，能进行简单的推理，从而感受简单的推理过程，获得一些推理经验。2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。3、初步培养学生有序地、全面地思考问题的意识。4、体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学号数学的信心。单元教学重、难点：教学重点：经历

2、简单推理的过程，能用分析推理的方法解决简单的问题。教学难点：推理一句的叙述。课时安排：2课时第一课时数学广角——推理主备人：钮书贺教学内容：人教版小学数学二年级下册教材第109页内容。教学目标：1、经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。教学难点：初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教，当堂训练教学过程：一、导1、激趣导入师：同学们你们喜欢玩游戏吗？接下来我们就玩个猜一猜的

3、游戏，请两名同学上台做老师的助手。（老师将画有小猫、小狗的卡片交给两名同学）师：请大家猜一猜他们分别拿的什么卡片，看谁猜的最准确。(学生乱猜)师：大家猜什么的都有，那到底是什么呢？请听老师的提示，他们拿的分别是小猫、小狗。请你猜猜谁拿的是小猫，谁拿的是小狗。（学生再猜测）师：请听老师的第二个提示，A同学拿的不是小猫，你猜到了吗?说说你是怎么猜的。生：A同学拿的不是小猫，那一定是小狗，那B同学手中的一定是小猫了。师：很好，这就说明在猜的时候我们不能漫无目的地随便猜，而是根据所给条件猜，像这样根据已经知道的条件逐步推出结论的过程，在数学上称为推理。今天这节

4、课我们一起进行简单的推理。（师板书：数学广角-----推理）2、出示学习目标（1）通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程。（2）学生能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。二、学1、出示自学提示（自学课本109页例1）自学例1从题中你能知道些什么条件？我们要解决什么问题?找出有几个人名，有那些书?2、把人名和书名列举出来。小红小丽小刚语文数学品德与生活3、根据条件得出小红拿的是（），先连线，然后小丽拿的不是数学书，那一定是（），那小刚拿的就是（）。可根据推理完成上面的连钱。4、除了连钱的方法，你还有其它方法进行推理吗?三、议1、

5、找学生说出题中的已知条件和所要解决的问题。2、根据小红和小丽所说的话来推理。生1：直接得出结论。小红拿的是语文书，那小丽和小刚拿的就是数学书和品德与生活书，小丽又没拿数学书，她肯定拿的就是品德与生活书，剩下的小刚拿的就是数学书了。生2：连线的方法。把人名和书名写成两行，再根据每一个条件分别连钱：小红拿的语文书，就直接连线；剩下的小丽和小刚只能连数学书和品德与生活书，小丽又没拿数学书就连品德与生活书，再连上线，最后剩下小刚连数学书了。生3：表格法。（如下图，只要合理就应该肯定）数学语文品德与生活小红O小丽XO小刚OXX课堂小结：推理时一般先找到最关键的条

6、件，由这个条件往往能直接得出一个结论，这个结论可以帮助我们进行下一步的推理。实际推理的时候，方法也很多，边阅读边思考是推理的好方法，连线法和列表法能让我们的推理过程简洁、直观，我们可以根据需要选择合适的方法。四、练基础题（做一做1、2题）综合题（练习二十一1、2、3题）拓展题1、李冰、王亮、胡江、张风一起排队上车。张风在李冰和王亮的中间，胡江在最后，李冰不是第一个。请把他们的名字从前往后写下来。