论述题(20190430145149)

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1、...做一题会一题，一题决定命运。加油！努力！为了人民币！1、试述学校教育在影响个体发展上的特殊功能?学校教育对于个体发展做出社会性规范;学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能;学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值;学校教育具有加速个体发展的特殊功能。2、现代教育制度的发展趋势?加强学前教育并重视与小学教育的衔接;延长义务教育年限; 中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展;高等教育的大众化;终身教育体系的建构;教育社会化与社会教育化;教育的国际交流加强;学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。3、试述教师的职业素养?教师的职业道德素养;教师的知识素养; 教师的能力素

2、养;职业心理健康;4、如何实现教师职业的专业化?国家和政府对教师专业化的促进与保障;加强教师教育;制定法律法规;提供经济保障;教师个人为实现专业化应做的主观努力;善于学习;恒与研究;勤于反思;勇于实践。 5、试述现代学生观?学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人。6、试述如何建立良好师生关系?教师方面：了解和研究学生;树立正确的学生观;热爱、尊重学生，公平对待学生;发扬教育民主;主动与学生沟通，善于与学生交往;正确处理师生矛盾;提高法制意识，保护学生的合法权利。学生方面：正确认识自己;正确认识老师;环境方面：加强校园文化建设;加强学风教育。7、结

3、合实际谈谈教师应如何组织和培养班集体?确定班集体的发展目标; 建立得力的班集体核心;建立班集体的正常秩序;组织形式多样的教育活动;培养正确的舆论和良好的班风。对于世界，我微不足道，但对于我自己，我就是全部。......做一题会一题，一题决定命运。8、试述班主任工作的内容与方法了解和研究学生;有效地组织和培养优秀班集体;协调校内外各种教育力量;学习指导、学习活动管理和生活指导、生活管理;组织课外、校外活动和指导课余生活;建立学生档案;操行评定;班主任工作计划于总结;个别教育工作;班会活动的组织;偶发事件的处理。9、如何培养学生的观察力?引导学生明确观察的目的与任务;充分的准备、周密的计划、

4、提出观察的具体方法;在实际观察中应加强对学生的个别指导;引导学生学会记录整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。引导学生开展讨论交流并汇报观察成果;10、如何运用注意规律组织教学活动?运用无意注意的规律组织教学; 运用有意注意的规律组织教学;运用两种注意相互转换的规律组织教学。11、联系实际，谈谈如何培养学生的想象力? 引导学生学会观察，丰富学生的表象储备;引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门;引导学生努力学习科学文化知识，扩大知识经验以发展学生的空间想象能力;结合学科教学，有目的地训练学生的想象力;引导学生进行积极的幻想12、试述加德纳的多元智力理论?言语智力;

5、逻辑—数学智力;视觉—空间智力;音乐智力;运动智力;人际智力;自知智力。对当前教学改革产生的影响：积极乐观的学生观;科学的智力观;因材施教的教学观;多样化人才观和成长观。13、教师如何培养学生的良好性格?加强人生观、世界观和价值观教育;及时强化学生的积极行为;充分利用榜样人物的示范作用;利用集体的教育力量;依据性格倾向因材施教;提高学生的自我教育能力。14、根据各种气质类型，教师如何对学生进行教育?对胆汁质的学生，教师应采取直截了当的方式，对其严厉批评。对多血质的学生，采取多种教育方式，但要定期提醒，对其缺点严厉批评。对黏液质的学生，采取耐心教育的方式，让他们有考虑和做出反应的时间。对抑

6、郁质的学生，采取委婉暗示的方式，对其多关心、爱护。对于世界，我微不足道，但对于我自己，我就是全部。......做一题会一题，一题决定命运。15、如何激发学生的学习动机?创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心;设置合适的目标，控制作业难度;表达明确的期望，提供及时的反馈; 合理运用外部奖赏，有效运用表扬;对学生进行竞争教育，适当开展学生竞争;培养恰当的自我效能感，训练归因。16、试述教师如何促进学生的学习迁移?注意教学材料和内容的编排;改进教材呈现方式;提高知识的概括化水平;加强基础知识及基本技能的训练;加强教学方法的选择，促进学生学习方式的转变;改进对学生的评价。17、试述教师如何培养学生的

7、问题解决能力提高学生知识储备的数量和质量;教授与训练解决问题的方法和策略; 提供多种练习机会;培养思考问题的习惯;训练逻辑思维能力，提高思维水平。18、教师如何培养学生的创造性?创设有利于创造性产生的环境;注重创造性个性的塑造;开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。19、根据动作技能的规律，试述教师如何培养学生的技能?明确练习的目的和要求，增强学习动机;准确的示范和讲解;帮助学生掌握正确的练习方法，并且及时进行反馈;建立稳定而清