大学生心理健康教育课程标准实施方案(新)

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1、《大学生心理健康》学习领域（课程）方案与标准课程编号：适用专业：高职各专业课程类别：职业能力课修课方式：必修教学时数：12（理论教学）一、课程的性质和任务（一）课程定位本课程是高职各专业的职业能力课程，在职业能力课程体系中属于必修课程，对学生较全面地掌握心理理论知识、指导高职学生生活学习具有重要意义。（二）课程目标根据大学生的心理特点，有针对性地讲授心理科学与心理健康的基本知识和维护心理健康的基本技能和技巧，树立大学生的心理健康意识，认识与识别心理异常现象，学会调整自己的心理状态与情绪，正确地面对大学

2、生活中的人际关系、恋爱问题、学习与成才、人格发展、未来的择业与就业，以达到提高大学生的心理素质，促进他们的心理健康发展与人格的健全，以全面推进我们的素质教育。（三）课程目的：《大学生心理健康教育》课程具体讲述了大学生心理健康的涵义和标准、大学生的环境适应、学习心理、人际交往、情绪、自我意识、人格、爱情与性心理、挫折与危机干预、心理防碍与心理咨询等内容。认识心理科学，消除对心理学的误解，培养科学的心理观；通过心理健康知识的传授，让大学生重视心理健康对成才的重要意义；掌握心理调适的方法，消除心理困惑，及时

3、调节负性情绪，学会面对人生的各种挫折与困难，增强心理承受力。二、课程内容标准（一）学习情境划分及学时分配学习情境教学学时（2学时）学习情境名称学习任务课堂教学时数实践教学时数1.健康与心理健康1.1健康的新概念1.2心理健康的一般标准1.3当前大学生中常见的心理健康问题及存在的原因262.大学生的学习心理2.1掌握学习的首要条件2.2大学生学习的特点及学习能力的培养2.3大学生常见的学习心理问题及调适化解23.大学生的人际关系3.1大学生人际交往内涵，积极的人际交往3.2有利于人际交往的因素3.3大学

4、生人际交往心理误区及调适方法、3.4大学生人际交往的能力与技巧24.大学生的爱情与性心理健康4.1大学生的性心理发展及其特征4.2大学生的性心理困扰及其调适4.3大学生的爱情与婚恋观25.大学生的人格与心理健康5.1人的个性的结构5.2健全人格的标准，5.3人格障碍的基本类型与特点5.4自我调适，培养与健全自己的人格26.大学生的挫折心理与危机干预5.1挫折和危机的基本概念、内涵5.2大学生的挫折表现，挫折反应5.3和挫折的心理防卫机制以及应对挫折的策略2小计12（二）学习情境描述学习情境1健康与心理

5、健康教学时间2学习目标1．理解健康、心理健康的内涵，树立科学的健康观念；2．理解大学生心理健康的意义，掌握大学生心理健康的标准；3．了解亚心理健康的信号与调适方法；4．大学生中存在的心理健康问题及调试。教学内容【知识点】1.1健康的新概念1.2心理健康的一般标准1.3当前大学生中常见的心理健康问题及存在的原因教学方法讲授法；案例教学；课堂讨论；任务驱动教学法。教学条件室内教学：专业教师、教室、多媒体设备；考核评价即时评价（语言表达能力，应变能力，组织能力，出勤情况）。学生的知识和能力要求掌握健康的新概

6、念、心理健康的一般标准、分析当前大学生中常见的心理健康问题及存在的原因。使学生能运用所学的理论知识分析自己的心理健康并能加以调试教师的知识6和能力要求有专业教学一年及以上经历，具备双师素质；具有较强的教学组织和管理能力；熟悉心理学相关知识和理论学习情境2大学生的学习心理教学时间2学习目标掌握学习的首要条件、大学生学习的特点及学习能力的培养、大学生常见的学习心理问题及调适化解，培养良好的学习习惯，适应大学的学习环境。教学内容【知识点】1.理解学习的含义，了解学习的分类；2.了解掌握大学生学习的心理特点；

7、3.理解并掌握大学生学习中常见的心理问题及调节方法；【技能点】1.分析学习能力的技能2.找出学习中出现问题原因的能力3.调整学习策略的能力教学方法讲授法；案例教学；课堂讨论；任务驱动教学法。教学条件室内教学：专业教师、教室、多媒体设备。考核评价即时评价（语言表达能力，应变能力，组织能力，出勤情况）学生的知识和能力要求掌握学习的首要条件、大学生学习的特点及学习能力的培养、大学生常见的学习心理问题及调适化解，培养良好的学习习惯，适应大学的学习环境。教师的知识和能力要求有专业教学一年及以上经历，具备双师素质

8、；具有较强的教学组织和管理能力；熟悉心理学相关知识和理论学习情境3大学生的人际关系教学时间2学习目标通过学习了解大学生人际交往内涵、明白什么是积极的人际交往？哪些因素有利于人际交往？从而端正人际交往的态度，认识大学生人际交往心理误区及调适方法、让大学生掌握人际交往的能力与技巧。教学内容【知识点】1.人际吸引的规律；2.人际交往中的影响效应；3.交往技巧；4.交往模式【技能点】1.运用人际交往理论于实践的能力2.调节人际关系的能力3.建立良好人际关系的能力