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时间:2019-05-10
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1、五年级语文1-2单元质量调研班级:姓名:一、积累与运用(33分)(一)字词句练习。1.看拼音,写字词。(6分)jīlìbiāncè duànliàn lājī( ) ( ) ( ) ( )zhèn zhèn fǎng fǎng( )惊( )作( )织模( )2.用“”选择正确的答案。(2分)(1)下列加点字的正确读音是:搜索(shōusōu)中毒(zhōngzhòng)衣襟(jīnjīng)教诲(huǐhuì)(2)选择正确的汉字。(2分)云(锦绵)问(提题)迫不(及急)待终(身生)难忘3.把成语补充完整。
2、(4分)五()缤纷身()其境波翻浪()专心()志4.用“绘声绘色”写一句话。(2分)(二)根据课文内容填空。(17分)1.“,忽然闭口立。”这两句诗出自古诗,诗中描绘了一个的牧童形象。2.让明亮的眼睛去发现,。用绚丽的色彩去描绘,。从这段话中,我们感受到6。3.陶校长要求我们“每天四问”,是希望我们能在、、、各方面有长足的进步。4.请写出两句带“风”的古诗句:(1),。(2),。二、阅读与理解(7+11+10分)(一)师恩难忘(节选)有一年我回家乡去,在村边遇到了老师,他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的一年级小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,
3、我深深感谢他在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。十年树木,百年树人。老师的教诲之恩,我终生难忘!1.“十年树木,百年树人”中第一个“树”的意思是,第二个“树”的意思是。这句话可以这样理解:。2.用“”画出表现“我”对田老师“深深感谢”的句子。3.老师的“教诲之恩”指的是。(二)竹子竹,是极平凡的,然而,竹子和人们生活息息相关。青青翠竹,全身是宝:竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料;竹皮可编织竹器;竹沥和竹茹可供药用;竹笋味道鲜美,助消化,防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。6然而,我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今,它和松、梅被誉为“岁寒三友”,
4、历年竞相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻,游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时,新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破冻土,脱下层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。暑来寒往,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏艰难,不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格,竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?作为我们每个人,需要的不也是这种精神吗?1.“息”字的解释有:①呼吸时进出的气;②停止;③消息;④利息。文中“息息相关”的“息”应属于第种解释;“自强不息”的“息”应属于
5、第种解释。2.“岁寒三友”是指、、。3.这篇短文写了竹子的和两个方面的内容。4.第二自然段围绕哪句话写的,用“”在文中画出来。5.“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?”这是全文的中心句。联系全文想一想,竹子最突出的品格是。中华民族的民族精神是。6.这篇短文既赞美了竹子,又赞美了。(三)麻雀我打猎回来,走在林荫路上。猎狗跑在我前面。突然,我的猎狗放慢脚步,悄悄地向前走,好像嗅到了前面有什么野物。风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚
6、出生不久,从巢里掉下俩的。猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,一只老麻雀从一棵树上扑下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。6老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。可是因为紧张,它浑身发抖了,发出嘶哑的声音。它呆立着不动,准备着一场搏斗。在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了。1.把文章的主要内容概况地写在下面的横线上。
7、2.联系上下文想一想,画“”的句子把“”比作“”,这样写的好处是。3.默读文中“”的句子,想想这股强大的力量是。由此,你联想到了什么,请在文字旁边写下自己的阅读感受。三、思考与表达(36分)1.修改语段(在原文上用合适的修改符号修改,共6处)中秋节那天,老师给我们讲述了“嫦娥奔月”的故事,听得津津有味。接着,老师代领我们诵读了一组关于月亮的诗句,当读到“但愿人长久,千里共婵娟”的时候,我们都被深深地激动了。接着,老师让我们品偿各种各样的月饼,有豆沙的、有果仁的……这个中秋节过得真有意思!2.习作(30分)提示与要求:1.在你的学习或生活中每天都发生着许多
8、事情,其中一定有一件给你留下了深刻的印象,请把这件事情写具体,注意表达自己的真情
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