习作3 新闻报道

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1、语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台！课题习作3（新闻报道）课时1授课时间教学目标1、通过阅读例文，感悟“新闻报道”的写作特点，初步掌握“新闻报道”的写作方法，并能把这种方法运用到习作实践中去。2、能按照写“新闻报道”的方法，写一次竞赛活动。重点难点要求能做到“新、真、短、快”，以简洁的文字，真实的内容，迅速报道新近发生的新闻事实。教具学具板书设计板书设计：习作3（新闻报道）标题：题目突出重要内容导语：交代结果主体：事情经过结尾：补充交代预习要求组织一次拔河或跳绳比赛等。教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学过程：一、导入1、收看过新闻联

2、播吗？2、播音员报道的新闻都是由记者撰写的“新闻报道”。3、今天我们要来学做小记者，了解“新闻报道”的写法。二、自学例文，了解这则新闻报道，探求习作形式1、阅读课本提供的例文。同学们，首选让我们来了解一下，新闻报道的写作形式，读读课本上的这篇报道，你一定会有所启发。2、尝试自学：一、导入交流二、自学例文，了解这则新闻报道，探求习作形式自学，思考语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台！（1）学生自由阅读。思考，讨论：例文每一自然段写了什么？（2）自读，再指名朗读。（3）讨论新闻报道的

3、特点。3、讨论：读了这则报道知道了什么？4、我们读了例文，就能对这次男篮比赛情况有了比较清楚的了解。为什么能产生这样的效果呢？自读习作3第二部分，发现报道的写作特点。5、讨论1）、例文各部分写了什么？是怎样写的？为什么要这样写？2）、归纳，板书：标题：题目突出重要内容导语：交代结果主体：事情经过结尾：补充交代6、阅读报纸上的多篇新闻报道。（1）现在请同学们拿出爸爸妈妈订阅和我们自己订阅的报纸，对照我们刚才总结出来的新闻报道的特点，找出报纸上的新闻报道。（2）在小组里交流，评判一下找得准不准确。（3）指名朗读自己找出的新闻报道。（4）引导发现、补充新闻报道的写作特点。

4、指名读，交流讨论讨论，分析写法交流自己的报纸尝试分析交流发现语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台！三、指导写好一次体育比赛或学习竞赛1、可以组织一次拔河或跳绳比赛等。2、学生口述比赛情况，注意体现出报道的时间、地点、人物、事件，以及为什么等因素。3、指导确定标题，突出重要内容，然后按导语：交代结果；主体：交代事情经过；结尾：补充交代这一格式开始落手报道内容。四、学生写作，教师巡视指导。要求报道的事件清楚，重点突出，语言规范。三、指导写好一次体育比赛或学习竞赛交流，补充四、学生写作

5、，教师巡视指导。写作练习语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台！课题习作3（新闻报道）课时2授课时间教学目标指导学生修改作文重点难点学生修改作文　教具学具学生作文2篇板书设计预习要求教师活动内容、方式学生活动内容、方式一、继续完成习作草稿。二、交流、评议习作。1、可选一篇写得比较差的文章，师生就“是否写出了新闻报道的特点”方面进行评议。1、修改习作草稿。2、选一篇写得好的文章，师生来共同赏析。（突出了新闻报道的特点，写清了竞赛的过程，生动而具体）3、再次进行修改。4、学生作文，教师

6、指导一、继续完成习作草稿。学生继续作文二、交流、评议习作。1、学生修改2、作文誊写语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台！课题习作3（新闻报道）课时3授课时间教学目标通过讲评学生作文，进一步提高学生作文水平。重点难点讲评作文教具学具学生作文2篇板书设计预习要求认真修改作文教师活动内容、方式学生活动内容、方式一、学生习作，教师巡回指导。二、习作讲评。1、评改重点：①是否掌握了新闻报道的写作方法。②是否把竞赛的过程写得具体而生动。2、评改步骤：①挑选初稿中新闻报道的写作方法掌握得好的片

7、断，让小作者朗读，大家欣赏后讨论：这段好在哪里？②挑选初稿中竞赛过程写得具体而生动的片断，集体讨论修改。③同桌根据评改重点互相评改。2、佳作欣赏三、根据讲评发现的问题，再自改习作。1）（可选一篇写得比较差的文章，师生就“是否写出了新闻报道的特点”方面进行评议。）２）修改习作草稿。3）再次进行修改。一、学生习作。二、习作讲评。1．看例文，思考。2．同桌讨论，修改。3．小组讨论。4．指名汇报5．指名补充。6．一一指名回答，交流。7．同桌交流。三、根据讲评发现的问题，再自改习作。1．尝试修改自己的习作。语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！