云雀的心愿教案.doc

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1、教学要求　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文。　　2、学会本课23个生字，其中田字格前面的12个只识不写。理解由生字组成的词语。　　3、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同。　　4、凭借具体的语言材料，对学生进行增强环保意识的教育。　　教学重点　　认真朗读，从课文的语句中体会森林的重要性　　教学时间:两课时　　第一课时　　教学目的　　1.正确、流利地朗读课文　　2.学习本课的生字新词　　3.初步感知课文内容，理清段落　　一、揭示课题　　1、板书课题：“心愿”什么是心愿？你有什么

2、心愿吗？　　2、补充课题导入：看来，每个人都有自己的心愿，就连我们的小云雀都有一个心愿。同学们想不想听听它的心愿？把书本打开，今天我们学习第十课：云雀的心愿。　　二、初步感知课文　　1、自读课文　　（1）学生自读课文，要求读准字音，认清字形　　（2）检查自读　　a、出示生字，学生板演注音，看拼音写汉字　　b、出示生词，指名读，齐读　　讨厌树冠冲垮冲刷茂密云雀土壤擦去绿洲空调器枯枝败叶漫天飞舞乱砍滥伐　　c、指名读课文集体评议　　d、思考:云雀妈妈和小云雀的心愿是什么？　　2、指导分段　　（1）分角色朗读课文

3、，说说小云雀它们到过哪些地方？　　（2）我们可以把课文分成几段？　　第一段：（第1--4自然段）　　第二段：（第5--10自然段）　　第三段：（第11--13自然段）　　第四段：（第14、15自然段）　　三、作业　　1、抄写词语　　（1）分析字形　　（2）描红　　第二课时　　教学目的　　1.有感情的朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文2.体会陈述句和反问句在语气上有什么不同　　3.初步感知课文内容，理清段落　　一、复习检查　　1、指读生字新词。　　2、回答：云雀妈妈和小云雀到过哪些地方？　　二、细读课文　

4、　1、细读第一段。　　（1）小云雀和云雀妈妈飞呀飞，它们最先来到了什么地方？谁能联系生活实际说说，如果狂风吹来，沙漠上会出现什么情景？　　（2）指名读第1--4自然段。是不是这样呢？我请同学朗读一下第一段　　“漫天飞舞”是什么意思？　　“贫瘠”是什么意思？“贫瘠的沙漠”是怎样形成的？　　（相机板书：漫天飞舞贫瘠砍）　　（3）指导朗读。　　（“漫天飞舞、睁不开眼、乱砍滥伐、贫瘠”等词要重读。小云雀的话要用埋怨的语气读，云雀***话要用惋惜、心疼的语气读）　　指名试读，分角色读。　　（4）小结段意练习说话　　由

5、于人们乱砍滥伐，使茂密的树林变成了贫瘠的沙漠。　　“森林实在是太重要了！因为”　　2、细读第二段。　　（1）小云雀和妈妈来到了什么地方？他们看到了什么？谁能说说洪水会造成哪些危害？　　（2）自由读第5--10自然段。　　A、“咆哮”是什么意思？为什么说河水像脱缰的野马？　　B、河水为什么会这么凶猛？理解：河堤汛期泛滥成灾。　　C、“蓄水”是什么意思？森林是怎样蓄水的？　　理解词语：树冠、苔藓、渗、储存。　　D、比较句子：森林就是一座大水库。　　森林不就是一座大水库吗？　　指名说说这两句话都是告诉我们什么内容

6、，哪句话语气更肯定些。（告诉学生反问句比陈述句语气更肯定些）　　E、指导朗读第二句话。（相机板书：泛滥成灾）　　（3）指导朗读（描写河水泛滥的句子要读出气势汹汹的样子。小云雀的话要用害怕的语气读，读***话显得无可奈何）　　（4）小结段意练习说话　　河流上游的森林被砍光，河水泛滥成灾。　　“森林实在是太重要了！因为”　　3、细读第三段。　　（1）小云雀和妈妈来到了什么地方？　　（2）自学课文。讨论：为什么森林是空调器？　　（3）“森林实在是太重要了！因为”　　（4）指导朗读。　　3、细读第四段　　由此，小云

7、雀产生了一个怎样的心愿？　　（1）齐读课文。从小云雀的话中你知道了什么？我们应该怎么办？　　4、总结课文内容　　（1）学过这篇课文，你知道了什么？　　（2）为什么说“森林实在是太重要了”？　　（引导学生从乱砍滥伐、森林会变成沙漠、河水会泛滥成灾、森林是水库、是空调器等方面练说）　　三、指导分角色朗读　　四、指导复述课文　　五、作业　　1．组词　　tiao()mai（）　　调埋　　diao()man（）　　2.改写句子　　（1森林不就是一座大水库吗？　　（2让沙漠重新变成绿洲，不就是云雀的心愿？　　3．为什么

8、说“森林实在是太重要了”？　　（因为没有……；没有……；有了，所以……）