九高频考点12测电阻和欧姆定律实验

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1、第十七章《欧姆定律》第一节电流与电压和电阻的关系知识点总结1._________是产生电流的原因,_________表示导体对电流的阻碍作用,由此猜想影响电流大小的因素有_________,______________。2.探究电流与电压、电阻的关系, 采用的研究方法是:________________________.(一)①探究电流与电压的关系,要控制___________不变,改变___________;②实验电路图:③滑动变阻器的作用:__________________________________④实验结论:___________

2、__________________________________________________________________________________________________________________.⑤画出电流与电压的图像(二)①探究电流与电阻的关系,要控制___________不变,改变___________;②实验电路图:③滑动变阻器的作用:__________________________________④实验结论:______________________________________________

3、_______________________________________________________________________________.⑤画出电流与电阻的图像课堂练习1.通过实验探究发现:在________一定的情况下,通过导体的电流跟这段导体两端的电压成________比;在________一定的情况下,通过导体的电流跟这段导体的电阻成_________比。5、如图所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图,实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行。在“保持电阻不变”这一步实验时应()A.保持R2滑片的位置不动B

4、.保持R2两端的电压不变C.保持R1不变,调节R2滑片到不同的适当位置D.保持电路中电流不变6.在某电阻的两端加6V的电压时,通过它的电流是0.3A;若使通过它的电流是0.1A,应在这个电阻的两端加___________V的电压。7.有一根导线的电阻式12欧姆,当其两端的电压为6V时,通过导线的电流为0.5A;若它两端的电压为18V时,通过导线的电流为_____A,此时导线的电阻是_________欧姆;若它两端的电压为零时,则导线的电阻是_________欧姆;8.一个导体接在某一电路中,如果把加在其两端的电压减半,则导体的电阻_______

5、和通过它的电流________(选填“不变”“减半”)9.小强同学观察到一些电学现象:小灯泡两端的电压越大,通过灯丝的电流越大,灯泡越亮;电源电压一定时,电路中的电阻增大,电路中的电流就变小……。小强猜想:通过导体中的电流的大小与导体两端的电压和导体的电阻有关。请你帮助小强完成这个探究实验:(1)选择的器材:电源、开关、三个阻值不同的电阻(5Ω、10Ω、20Ω),导线若干,电流表及电压表各一块,还需要______________________。(2)请画出电路图并按电路图将图7中的各元件连接起来;图7(3)测量的步骤及数据:按电路图连接电路。

6、首先把10Ω的电阻连入电路,滑动滑动变阻器的滑片,改变R1两端的电压,测得三组数据如表一所示;分别把三个阻值不同的电阻连入电路,调节滑动变阻器的滑片,始终保持每个电阻连端的电压为2V,测得三组数据如表二所示。表一:电阻R1=10Ω表二:电压U=2V电阻(Ω)51020电流(A)0.40.20.1电压(V)123电流(A)0.10.20.3(4)分析与结论:分析表一得出的结论是:______________________________________;分析表二得出的结论是:___________________________。(5)这种研究

7、问题的方法是_________________法。(6)某同学经过分析实验数据,得出的结论是:电阻不变时,导体两端的电压跟电流成正比。你认为该同学的结论正确吗?电学高频考点(十二)伏安法测电阻或功率一.伏安法测电阻1.原理:2.电路图:  测量定值电阻的电路图测量小灯泡的电阻的电路图3.滑动变阻器的作用:(1)测量定值电阻滑动变阻器的作用:___________________________________________________________(2)测量小灯泡的电阻__________________________________

8、________________________________________4.本实验中多次测量的目的是:(1)测量定值电阻:__________

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