伏安法测电阻实验的考点复习(修)

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1、伏安法测电阻实验的考点复习鲁甸县江底中学韩付贵伏安法测电阻实验的考点分析：伏安法测电阻实验：1、测定值电阻Rx阻值实验2、测小灯泡电阻的实验一.实验原理：欧姆定律。2.电路图的设计：如图所示。二.实验步骤的设计：①要通过滑动变阻器改变电路中的电流和导体两端的电压，实现多次测量。多次测量的目的是探究温度对电阻的影响，而不是为了通过计算平均值减小误差；②多次测量时要使小灯泡两端的电压逐次降低，而不是升高，目的是为了防止小灯泡被烧坏。三、连接实物电路时，应该注意的问题：1、连接电路的过程中，开关应处于___断开__状态。2、滑动变阻器的正确接法“一上一

2、下”，闭合开关前，滑片应调到最大阻值处。3、必须使电流分别从电压表和电流表的+____接线柱流入，_-__接线柱流出。4、电压表和电流表都要选择合适的量程。四、根据实验电路图判断实验中下列常见故障故障1：电流表与电压表的指针反向偏转。故障2：电流表和电压表的指针偏转角度很小。故障3：电流表指针超过最大值。故障4：滑动变阻器滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化。故障5：闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数。故障6：闭合开关，灯泡不亮，电流表几乎无示数，电压表指针明显偏转（或示数等于电源电压）。故障7：闭合开关，灯泡不亮，电流表有示数，电压表几乎无示

3、数。故障8：在调节滑动变阻器的滑片时，他发现灯泡变亮了，而电压表的示数却减小了。五.滑动变阻器的作用：1、保护电路2、改变电阻的电流及两端电压。考点一、考查实验原理伏安法测电阻的实验原理：用电压表测电压，用电流表测电流，用公式计算电阻。考点二、考查实验电路图和实物图1、根据实物图画电路图例、（2015年云南）请在虚线框内画出与实物图对应的电路图2、考查实物图的连接或指出实物图连接的错误注意：连接实物图时考虑电流表、电压表的量程和正负接线柱，滑动变阻器的连接等。例、（2014•云南）如图是“伏安法测电阻”的实验装置（待测电阻阻值不小于10Ω）请用笔

4、线代替导线，将实物图连接完整（要求导线不能交叉，滑动变阻器滑片右移时电阻变大）。实物图连接的常见错误：1、电表连接错误（电流表接成并联，电压表接成串联）2、电流表、电压表正负接线柱连接错误。3、电流表、电压表量程选择错误。4、滑动变阻器连接错误。（一上一下的原则）例、（2010年大理）如图所示，小明所连接的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请你在应改动的导线上打“×”，并用笔线代替导线正确连接实物图。考点三、考查电流表、电压表的读数（读数时需要考虑量程）、例、（2012年云南）电流表示数为0.3A时，电压表示数如图乙为

5、1.8V，则此时小灯泡电阻为6Ω。考点四、考查动态电路（移动滑片P，电表示数变化情况）例、（2012年云南）上图中，要使电压表示数变为2.5V，则变阻器滑片应向左（填：“左”或“右”）移动，此时电流表示数变大（变大、变小、不变），灯泡将变亮（变亮或变暗）考点五、考查滑动变阻器的作用滑动变阻器的作用：1、控制电流，保护电路。（在闭合开关前滑片置于阻值最大位置）2、改变电阻的电流及两端电压进行多次测量例、（2013年云南）连接电路时开关应断开，闭合开关前滑动变阻器滑片应移动到A端(选填“A”或“B”)。目的是：保护电路。考点六：电路的故障诊断故障1:

6、电流表、电压表指针偏转到右边无刻度处。分析：电表正常向右偏转，但偏转到了右边无刻度处，说明:电流表、电压表量程选择过小。故障2：电流表、电压表指针偏转到左边无刻度处。分析：电表正常向右偏转，现在偏转到了左边无刻度处，电表反偏，说明电流表、电压表正负接线柱接反。例、（2010年昭通）若闭合开关后，发现电压表的指针快速打到左边无刻度处，这是由于电压表电压表的“+”“—”接线柱接反了。故障3：闭合开关，灯泡发出明亮的光，并很快熄灭。原因是：闭合开关前，滑动变阻器没有移到阻值最大位置，导致电流过大，烧毁了灯泡。故障4：闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表都

7、无示数分析：电路中没有电流，说明是断路。电压表也没有示数说明是开关或滑动变阻器断路。故障5、灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数例、如图所示，电流表有示数，电压表无示数,思考是哪里出了故障。分析：电流表有示数，说明电路中有电流，电压表测小灯泡的电压，电压表无示数，则只能说明电流没有流过灯泡，而是走了其他路径。如图。即小灯泡被断路。故障6、灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数例、（2012年云南）连接好电路后，闭合开关，发现无论如何移动滑动变阻器的滑片，小灯泡都不发光，且电流表示数为零，电压表示数为3V，造成这一现象的原因是：小灯泡断路。（电源电压

8、3V）分析：电流表无示数说明电路断路，电压表有示数，说明与电压表并联的用电器断路。即灯泡断路。当灯泡断路时，相当于电压表串联在电路中，电