中班健康：我的身体

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1、中班健康：我的身体教材简解：《我的身体》这节健康活动是让幼儿知道了身体的各部位的作用及保护方法，在日常生活当中，帮助幼儿养成良好的卫生习惯，不乱扔纸屑，不捡地上的脏东西，勤剪指甲，勤洗澡，用餐时不随便说话，幼儿已有了感知自我和体验自身价值的能力。通过本次活动可以让幼儿时刻关注自己的身体，学习保护自己。目标预设：1.初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。2.产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。3.培养幼儿的自信心，会用身体语言表达情感。教学重点、难点：重点：认识

2、自己的身体器官及各部分名称。难点：懂得爱护自己的身体。设计理念：通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐，音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞，他们在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?”如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘，提高自我保护能力呢?让幼儿去发现我身体的各部位及它们在人体中的重要性，从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望，培养幼儿勤于思考和探索问题的兴趣。设计思路：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚是人体上最重

3、要的器官，缺一不可，每种感官都有独特的本领，看一看、闻一闻、尝一尝等，但还要该怎样去好好保护它们、照顾它们，以及珍惜他们，因为它们是我们一生的好伙伴。幼儿的认识是从自身开始的。但幼儿对自己身体认识很肤浅，而且往往有许多方面会忽略，如自我保护意识、身体需要的营养、运动等等，所以，我们设计本次语言活动《我的身体》，使幼儿关注自己的身体，并知道让身体健康的方法等。教学过程：一、谈话导入1.小朋友们，老师今天带来了一个神奇的魔术你们想不想学？现在和老师一起来学习变个手指魔术好吗？（两只小鸟）2.小猪佩奇看到

4、小朋友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。瞧！它来了！看它手儿挥的多好看，小朋友也跟老师一起来动动我们的身体！做的好的小朋友佩奇有礼物送给你们哦！师幼一起做律动《我的身体》。3.小朋友，你们知不知道刚才我们在动动身体的时候，都有哪些部位在动呢？今天，老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么，我们出发吧！二、认识身体各部分1.出示眼睛图：小朋友看，这是什么？你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛，我们的眼睛可以做什么？（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来

5、看书，我的眼睛看一看”谁能学着说？2.出示耳朵图：这是什么？你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么？耳朵可以用来干什么？（听声音）“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。”3.出示鼻子图片：这是什么？鼻子可以做什么？跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻。”4.出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么？（说话）教师让“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。”哪个小朋友能模仿老师，用一句好听的话来说说嘴巴的作用？“我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃”“我用嘴巴来喝水，我的嘴巴喝一喝。”5.出示小手图片咦，这是什么

6、？小朋友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我来看看谁的小手最灵活。（快快的拍手，慢慢的拍手，变石头，变剪刀，变成布，举起来，转一转，藏起来）想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外，还可以用小手做什么？（画画，拿东西）用小手可不可以打人啊？“我用小手来画画，我的小手画一画”6.出示小脚图片：你们的小脚在哪里？用小脚跺一跺。小脚可以做什么？（走路、跑步）“我用小脚来走路，我的小脚走一走”如果人没有这些身体宝贝会怎样？一、动动我的身体1.小小指挥官：我们的身体真神奇，可以干的事情真不少，现在我们来

7、当指挥官，看看我们身体是不是听我们的话跟着动起来好不好？2.请你跟我做：我的头儿点一点，我的眼睛眨一眨，我的脖子转一转，我的肩膀抖一抖，我的小手挥一挥，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，群殴的腿儿蹲一蹲，我的小脚跺一跺。四、引导幼儿爱护身体1.小朋友的身体上有这么多宝贝，那么我们是不是要好好的爱护它们呢？能不能让它们脏脏的呢？2.出示小猪图片，可爱吗？可是它原来可没有这么干净，都没有朋友和它玩呢，现在一起去听听这个故事吧，听故事《小猪变干净了》引导幼儿讲卫生，小猪开始太脏了，小兔子和小白鹅都不愿意和它

8、玩，最后洗干净了，才有好朋友跟它玩，小朋友也要做一个勤洗澡，勤剪指甲讲卫生的好宝宝。五、结束活动小朋友们，今天我们一起探索了我们神奇的身体，学了很多新本领，回家之后表演给爸爸妈妈看好不好！