大学学院师训中心干训中心工作总结

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1、大学学院师训中心、干训中心工作总结20××年是不平凡的一年，师培中心在北京中心、武汉中心、西南中心和省教育厅的领导下，在四川师范大学和各高等院校的大力支持下，求真务实，开拓创新，克服各种困难，共培训各级各类人才4000余人，较好地完成了各项培训任务和管理工作。一、师资培训1、岗前培训今年岗前培训是中心领导班子换届后举办的第一次岗前培训，省教育厅和中心都非常重视。中心领导班子年初进行了实地调研，根据实地调研收集的反馈意见，在摸清培训需求的基础上对以前的培训计划作了较大的改进，使今年的“岗前培训”成效显著。09年我省共有111所高

2、校的3248名教师参加岗前培训，培训教学分为50个小班19个大班，设置了四门课程共16个专题，开设8次名家讲坛，3次晚间学术讲座。具体讲，20××年我省岗前培训工作主要采取了以下几点改进措施。第一，坚持从严管理，务求创新高效。成立了由省教育工委和学校领导任组长的岗前培训领导小组，专门制定了防疫防暑的应急预案，为授课教师准备了护嗓药品和其他常用药品；修改完善了岗前培训学籍管理规定和授课教师、班导师、班主任工作职责，公开选拔的方式确定了69位责任心强、教学经验丰富、懂教育善管理的教师担任班导师、班主任，结业典礼中增加了新教师上岗前

3、宣誓制度，大大改善了学员住宿条件，后勤管理服务工作进行了较大改进。第二，合理设置课程，注重培训针对性。针对调研中对《大学教学理论与方法》教材陈旧的意见，调整和优化课程设置，充实更新教学内容；加强了《教师职业道德修养》课程的专题内容，增设了“青年教师如何开展科研”的专题讲座，专门开设了现代教育技术课程，安排了微格教学训练，通过微格训练进一步矫正教态，规范手势等肢体语言，提高教育教学技能，为充实和丰富学员课余生活，邀请知名专家学者作晚间学术讲座。第三，加强教师队伍建设，努力提高培训质量。为进一步提高培训质量，大幅度增加了校外教师比

4、例，达到了全部教师的70%；在校内外遴选邀请了一批院士、国家级教学名师、百家讲坛学者、教育行政部门及高校领导等为培训授课。培训结束时，中心对全体学员进行了无记名问卷调查，调查显示：认为课程设置、班导师、班主任评价、微格教学、晚间学术讲座、中心管理工作很好、较好的均达占95%以上。2、进修学者培训09年中心举办了第21期进修学者班，该班共有学员26人，23人为进修学者，3人为单科进修，来自省内6所高校与一所专业学校。他们中拥有副高职称的有3人，中级职称的有23人。其中校级领导1人，中层干部3人。本期分头联系共安排不同专业导师21

5、人。单科课程专业学习4人。在此期间开展学术活动（讲座）5次，学术考察活动2次。在学习将结束时，共完成6篇（两篇发表，四篇待发），这一年班内共完成论文91篇，个人论文完成最少的2篇，每人平均完成学术论文3.5篇。完成学术专著1部。参与教材编写2部。3、精品课程培训20××年度国家网培中心分配我中心培训任务28期，招生指标200人。截止20××年12月7日，四川省分中心完成国家级精品课程培训班28期，培训教师302人次，超额完成各项培训指标，圆满完成全年培训任务。据统计全省共有47所高校选派教师参加精品课程培训项目，培训满意率达到

6、95%以上，98%的老师表示以后愿意继续参加类似培训。4、中小学校预算管理培训根据教育部《关于组织实施农村义务教育中小学校长预算管理国家级专题培训的通知》（教人司[20××]88号）的要求，为保障7月份远程培训工作顺利完成，确保远程培训质量，四川省教育厅人事处、计财处于20××年5月24日至26日举办了“省级培训者培训班”，培训了30个项目县的116名校长。5、教师资格认定20××年全省共受理申请认定教师资格80585人。认定教师资格64704人。其中幼儿园教师资格4776人、小学教师资格8402人、初级中学教师资格17968

7、人、高级中学教师资格27527人、中等职业学校教师资格1636人、中等职业学校实习指导教师资格68人、高等学校教师资格4327人。师范类专业人员认定：33012人；非师范专业人员认定：31692人。二、干部培训为认真贯彻落实党的十七大和第十七次全国高校党建会精神，深入贯彻落实科学发展观，根据中共中央组织部《关于20××—2012年大规模培训干部工作的实施意见》（中组发[20××]22号）要求，20××年我省高校干部培训以坚定理想信念、增强办学治校本领、提高科学发展的能力为重点，着力提高干部履行岗位职责、推动教育事业创新发展的能

8、力为重点，引导干部讲党性、重品行、作表率，促进学习型政党、学习型社会建设，努力使干部教育培训工作更好地为科学发展服务、为干部健康成长服务。现将20××年干部培训工作总结如下：本着校级干部以省委党校、国家教育行政学院培训为主、系处级（中层）干部以省高校干部培训中心培训为主、科级