我地期中预习复习计划

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1、-_我的期中复习计划期中复习计划一　　复习目标：　　1、整理本学期学过的知识与方法，用一张图把它们表示出来，并与同伴进行交流。　　2、在自己经历过的解决问题活动中，选择一个最具有挑战问题性的问题，写下解决它的过程：包括遇到的困难、克服困难的方法与过程及所获得的体会，并选择这个问题的原因。　　3、通过本学期的数学学习，让同学总结自己有哪些收获，有哪些需要改进的地方。　　复习重点难点　　有理数　　复习重点：数轴、相反数与绝对值　　复习难点：了解数形结合的数学方法。　　突破重点难点：数轴的建立以及利用数

2、轴建立起来的数形结合的数学思想是学习本节的关键。　　实际操作：一课时考试，一课时讲解。　　有理数的运算　　复习重点：掌握有理数的加法、乘法法则及运算律.乘方的概念、表示及符号法则是重点。　　复习难点：有理数的加法特别是异号两数相加的法则，-_以及把有理数的加减混合算式省略加号写成和的形式是本章的难点。幂、底数、指数的概念也是难点。　　突破措施：创设实际情景，借助数轴分类探究有理数的加法法则，关键把握两点∶一是符号，二是绝对值，通过数形结合的方式突破该难点。有理数的乘方是一种新的运算，教材通过实例引

3、入定义及运算符号，乘方运算可归结为乘法运算，关键在于让学生搞清幂、底数、指数的意义及相互关系。　　实际操作：一课时考试，一课时讲解。　　整式的加减　　复习重点：单项式及单项式的系数、次数的概念;多项式及多项式的项、次数的概念。探究发现同类项的特征及合并同类项的法则。去括号法则及其应用。　　复习难点：准确迅速地确定一个单项式的系数和次数，写出多项式的项和次数。括号前是-号，去括号时，括号内的各项都要改变符号，合并同类项及应用。　　本章是研究整式的开始，知识由数向式转化，比较抽象，与学生的认知基础和思

4、维能力有一定差距，学习中会有一定困难。特别是在确定比较复杂的单项式系数和次数、多项式的项和次数时容易出现错误。　　为了突破重点，化解难点，教学中要把握以下两点：　　(1)加强直观性：为学生提供足够的感知材料，丰富学-_生的感性认识，帮助学生认识概念。　　(2)注重分析：在剖析单项式与多项式结构时，借助变式和反例练习，抓住概念易混处和判断易错处，强化认识。　　正确理解去括号法则，并会把括号与括号前的符号理解成整体。正确运用合并同类项法则进行整式加减法的练习　　实际操作：一课时考试，一课时讲解。　　一

5、元一次方程　　复习重点：使学生能根据具体问题中的数量关系列出一元一次方程，掌握解一元一次方程的基本方法，能运用一元一次方程解决实际问题。　　复习难点：用等式的两条性质解一元一次方程，列一元一次方程解决实际问题，根据具体问题中的数量关系建立议程，从而解决问题。　　突破重点难点：鼓励学生的处处探索与合作交流，有效的数学学习过程有能单纯地依赖模仿与记忆，在解一元一次方程和列一元一次议程等学习过程中，应学生主动地从事观察、操作、交流、归纳等探索活动。充分挖掘结合学生生活实际的未经要求，加强数学一现实的联系

6、，让学生体会数学的广泛应用。　　实际操作：一课时考试，一课时讲解。　　具体措施　　1.加强集体备课，精选习题-_　　2.针对重难点及易错点强化训练。　　3.分类讲评，进行跟踪练习。　　4.以考带练，有针对性讲解。期中复习计划二　　考前认真复习是能考出好成绩的前提，而有针对性的复习是提高复习效率的关键。考试之前要把学过的知识进行系统化复习，系统复习的过程其实是对学过的知识再认识和再加工的过程，使它更加系统化、条理化地保留在头脑中。　　系统复习就是把每章、单元、阶段学过的内容进行整理，相对集中时间进行

7、复习，把学过的知识重新推到一个新的层次的学习过程。　　系统复习的基本要求与任务是：　　(一)首先要作好思想准备　　不管是哪种考试，要认识到考试的重要性，它是对自己学过的知识是否掌握多少的一次检验，反映出你学习过程中的成绩和存在的问题。所以思想上正确认识了，重视了，你就能全心地投入到复习过程中去。　　(二)制定的复习计划-_　　根据学科特点制定出适合自己的切实可行的复习计划，对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数。同时要明确重点,攻克难点,侧重疑点。在对知识点进行梳理的时候应抓住重点

8、、难点和疑点。复习更重要的是查漏补缺。　　(三)复习的方法多种多样　　不同的方法也许适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法,同时应注意不断地变换自己的复习方法。复习中要文理科交替，因为文理科交替复习能减少学科知识间的互相干扰和相互摄制，利于记忆，增强知识在脑海里的时间性。　　(四)适当做些综合题　　综合题能反映出你对该学科的知识掌握的全面性。因为一门学科的知识之间都存在着密切联系，如果你做综合题做得较顺利，证明你在系统复习中对该学科的知识掌握是比较完善和系统化复习