我的期中复习计划

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1、我的期中复习计划期中复习计划一　　复习目标：　　1、整理本学期学过的知识与方法，用一张图把它们表示出来，并与同伴进行交流。　　2、在自己经历过的解决问题活动中，选择一个最具有挑战问题性的问题，写下解决它的过程：包括遇到的困难、克服困难的方法与过程及所获得的体会，并选择这个问题的原因。　　3、通过本学期的数学学习，让同学总结自己有哪些收获，有哪些需要改进的地方。　　复习重点难点　　有理数　　复习重点：数轴、相反数与绝对值　　复习难点：了解数形结合的数学方法。　　突破重点难点：数轴的建立以及利用数轴建立起来的数形结合的数学思想是学习

2、本节的关键。　　实际操作：一课时考试，一课时讲解。　　有理数的运算　　复习重点：掌握有理数的加法、乘法法则及运算律.乘方的概念、表示及符号法则是重点。　　复习难点：有理数的加法特别是异号两数相加的法则，以及把有理数的加减混合算式省略加号写成和的形式是本章的难点。幂、底数、指数的概念也是难点。　　突破措施：创设实际情景，借助数轴分类探究有理数的加法法则，关键把握两点∶一是符号，二是绝对值，通过数形结合的方式突破该难点。有理数的乘方是一种新的运算，教材通过实例引入定义及运算符号，乘方运算可归结为乘法运算，关键在于让学生搞清幂、底数、

3、指数的意义及相互关系。　　实际操作：一课时考试，一课时讲解。　　整式的加减　　复习重点：单项式及单项式的系数、次数的概念;多项式及多项式的项、次数的概念。探究发现同类项的特征及合并同类项的法则。去括号法则及其应用。　　复习难点：准确迅速地确定一个单项式的系数和次数，写出多项式的项和次数。括号前是-号，去括号时，括号内的各项都要改变符号，合并同类项及应用。　　本章是研究整式的开始，知识由数向式转化，比较抽象，与学生的认知基础和思维能力有一定差距，学习中会有一定困难。特别是在确定比较复杂的单项式系数和次数、多项式的项和次数时容易出现

4、错误。　　为了突破重点，化解难点，教学中要把握以下两点：　　(1)加强直观性：为学生提供足够的感知材料，丰富学生的感性认识，帮助学生认识概念。　　(2)注重分析：在剖析单项式与多项式结构时，借助变式和反例练习，抓住概念易混处和判断易错处，强化认识。　　正确理解去括号法则，并会把括号与括号前的符号理解成整体。正确运用合并同类项法则进行整式加减法的练习　　实际操作：一课时考试，一课时讲解。　　一元一次方程　　复习重点：使学生能根据具体问题中的数量关系列出一元一次方程，掌握解一元一次方程的基本方法，能运用一元一次方程解决实际问题。　　

5、复习难点：用等式的两条性质解一元一次方程，列一元一次方程解决实际问题，根据具体问题中的数量关系建立议程，从而解决问题。　　突破重点难点：鼓励学生的处处探索与合作交流，有效的数学学习过程有能单纯地依赖模仿与记忆，在解一元一次方程和列一元一次议程等学习过程中，应学生主动地从事观察、操作、交流、归纳等探索活动。充分挖掘结合学生生活实际的未经要求，加强数学一现实的联系，让学生体会数学的广泛应用。　　实际操作：一课时考试，一课时讲解。　　具体措施　　1.加强集体备课，精选习题　　2.针对重难点及易错点强化训练。　　3.分类讲评，进行跟踪练

6、习。　　4.以考带练，有针对性讲解。期中复习计划二　　考前认真复习是能考出好成绩的前提，而有针对性的复习是提高复习效率的关键。考试之前要把学过的知识进行系统化复习，系统复习的过程其实是对学过的知识再认识和再加工的过程，使它更加系统化、条理化地保留在头脑中。　　系统复习就是把每章、单元、阶段学过的内容进行整理，相对集中时间进行复习，把学过的知识重新推到一个新的层次的学习过程。　　系统复习的基本要求与任务是：　　(一)首先要作好思想准备　　不管是哪种考试，要认识到考试的重要性，它是对自己学过的知识是否掌握多少的一次检验，反映出你学习

7、过程中的成绩和存在的问题。所以思想上正确认识了，重视了，你就能全心地投入到复习过程中去。　　(二)制定的复习计划　　根据学科特点制定出适合自己的切实可行的复习计划，对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数。同时要明确重点,攻克难点,侧重疑点。在对知识点进行梳理的时候应抓住重点、难点和疑点。复习更重要的是查漏补缺。　　(三)复习的方法多种多样　　不同的方法也许适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法,同时应注意不断地变换自己的复习方法。复习中要文理科交替，因为文理科交替复习能减少学科知识间的互相干扰和

8、相互摄制，利于记忆，增强知识在脑海里的时间性。　　(四)适当做些综合题　　综合题能反映出你对该学科的知识掌握的全面性。因为一门学科的知识之间都存在着密切联系，如果你做综合题做得较顺利，证明你在系统复习中对该学科的知识掌握是比较完善和系统化复习工作是做得较好的。如