21、莫泊桑拜师

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1、21、莫泊桑拜师【教学目标】1．会写本课生字，理解相关词语，正确、流利、有感情地朗读课文。2．学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。3．凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。【教学重、难点】重点：莫泊桑三次拜师，福楼拜对他的指导所说的话。难点：学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，从三次不同层次的指导中，明白仔细观察、刻苦练笔、用心揣摩是提高写作水平的关键。【训练点】从三次不同层次的指导中，明白仔细观察、刻苦练笔、用心揣摩是提高写作水平的关键。【教学时间】一课时 【教学过程】一、导入新课

2、。　今天，我们21课《莫伯桑拜师》。（板书：莫泊桑拜师）　齐读课题。二、课题质疑：　1．什么叫拜师？（恭恭敬敬地认某人为师）　　2．向谁拜师？（福楼拜）　　3．你对这两位作家都有哪些了解？（课件出示福楼拜肖像）这位当时法国文坛赫赫有名的作家，他的文字被看作法语的典范。（课件出示莫泊桑肖像）莫泊桑是他出色的学生，被誉为“世界短篇小说之王”。4.过渡：名师出高徒啊！究竟这位福楼拜老师有什么绝招？我们跟随莫泊桑一起去聆听大师的教诲吧。三、品读课文。　　1.自读课文，抓住关键词句写写批注。　　学生自己品读课文。　　2.全班交流：　　▲品读“一访”，学习“勤学苦练”（1）他

3、坦白地说：“老师，我已经读了很多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢？”“这个问题很简单，是你的工夫还不到家。”福楼拜直截了当地说。莫泊桑是一位什么样的学生？（虚心求教、态度坦诚、好学上进。）　　福楼拜是一位什么样的老师？（直言不讳地指出问题）（2）老师所说的功夫指的是什么？（肯吃苦，勤练习）　　（3）分角色朗读把这一次拜师的情景展现出来？　过渡：那么莫泊桑有没有按老师说的去下功夫了呢？这次他的功夫下到家了吗？　▲品读“二访”，学会仔细观察。二备：4　　1.引读：莫泊桑按照老师的指点一丝不苟照做了,第二天，莫泊桑真的（站在家门口），看了一天（大街上来来往往的马车）

4、，可是（一无所获）。接着，他又连续看了两天，还是(没有什么发现。)在万般无奈之下，他只得(再次来到老师家。）　　2.他明明已经按老师说的话做了，为什么你们还认为他的功夫还没下到家呢？让我们再来读读老师说的话，看看这功夫还没有更深的意思。　　（1）“不，不不！怎么能说没有什么好写的呢？”你读懂了什么？　（三个“不”字毫不留情地否定了莫泊桑的错误看法，感叹号加重了否定语气。）　（2）“怎么能说没有什么好写的呢？”意思就是（有很多东西可写）　（3）“那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？车上坡时，马怎样

5、用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”从这些问句你体会到什么？　（和学生相比较而言，老师看得是更加仔细。它们中有作为老师的严厉，有对莫泊桑的轻微的责备，但更多的是耐心指导，循循善诱。）这些问句能掉换位置吗？（由精到细一步一步的描写越来越细致，它的范围由大到小，由简到繁，不能调换。）小结：现在你能体会到这功夫里还有怎样的意思？（仔细观察）（4）引读第八自然段　　▲品读三访，领会“用心揣摩”　　这一次他有什么收获？“青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”从这句话我们能够联想到哪些四字词语（坚持不懈

6、持之以恒）　　“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”　　（在观察事物的时候不仅要仔细，还要用心揣摩，体会他们的独特之处，避免拾人牙慧、陈辞滥调、抓住他们的精神本质。）　　3.你现在知道要想提高自己的写作能力，该怎样下“功夫”了吗？总结：是呀，“功到自然成”，最终莫泊桑成了法国文学史上短篇小说创作数量最多，成就最高的作家，他有很多脍炙人口的作品流传于世，例如《项链》就是一篇举世闻名的名作。　　四、体会写法1.现在就让我们来欣赏莫泊桑的大作《福楼拜家的星期天》的几个精彩片段。（自读）　　　　　　　　　　　　　　　　福楼拜家的星

7、期天4　　片断：他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片；他习惯用手捋着自己的胡子尖。他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，但却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊；讲话时调子有些像唱。他手势生动、举止活跃，具有一切南方人的特征。　　看了这个片段，你觉得莫泊桑的文章写得怎么样？　　总结：写好一篇文章并非一朝一夕，一蹴而就，只有坚持不懈，笔耕不辍，才能写成锦绣文章，才能妙笔生花，让我们牢记：才气就是坚持写作的结果。2.练笔：指导：三十岁的职业妇女和二十岁的小姑娘的穿着，五十岁的老奶奶和十来岁的小学生的走路姿势，

8、不同人的骑