第一课学时1课件

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1、日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。思考货币是用来干什么的？————用来购买商品（和服务）zxxk第一课《神奇的货币》第一框揭开货币的神秘面纱学时1.货币的本质一、学习目标1.识记商品、一般等价物、货币的含义，了解货币的产生；2.重难点：理解商品的基本属性、货币的本质。二、学法指导阅读教材P4—5的内容，边看书边找到商品的含义及基本属性、一般等价物的含义、概括货币的产生过程、货币的含义及其本质，并在书上划线并圈出关键词。第一环节：自主学习环节1、阅读教材P4-5和导学提纲上的知识链接完成自测题（13分钟）2、小组讨论交流（5分钟）第二环节：展示讨论环节自测试

2、题1：（1）请罗列一些商品.成为商品必须具备哪些条件？（2）商品存在的形式只有实物这一种吗？（3）你在商店买了一个玩具熊，作为礼物送给同学，这个玩具熊是商品吗？一是劳动产品，二是用于交换。商品分为有形商品和无形商品在商店买时是商品，买来以后作为礼物送给同学时就不是商品了。因为作为礼物送给同学玩具熊没有用于交换商品含义——用于交换的劳动产品正在或等待判断下列是商品的有:雪山上待售的氧气罐超市里货架上待售的物品你正在使用的笔全国人民为四川捐的救灾物资太阳、空气回收的啤酒瓶分析思考：商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？物品劳动产品商品思考：商品、

3、劳动产品、物品的关系zxxkw自测试题2：（1）商品的基本属性是什么吗？它们之间是什么关系？（2）在平常购物时你关心商品的哪些方面的内容？商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。商品的价格、质量、有用性、品牌等人们选择商品时，既关注使用价值，又关注价值总是力求找到二者的最佳结合点思考：商品有什么基本属性（特点）商品——是用于交换的劳动产品使用价值价值能够满足人们某种需要的属性即商品的有用性、质量凝结在商品中无差别的人类劳动自测试题3：(1)你能概括出货币的产生过程吗？(2)什么是货币？其本质是什么？货币是商品交换发展到一定阶段的产物第一阶段：偶

4、然的物物交换第二阶段：扩大的物物交换第三阶段：一般等价物为媒介的交换：第四阶段：以货币为媒介的商品交换货币是指从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品；货币的本质是一般等价物穿越时空——让我们回到没有“钱”的年代，看看人们如何获得所需要的物品？zxxkw第一、二阶段：偶然的物物交换和扩大的物物交换交换越经常,范围越扩大,物物交换的缺点就越突出1、如果这几个人都成交，需要什么条件？2.你能设想出让交换变得方便的办法吗？珍珠第三阶段：以一般等价物为媒介的交换①一般等价物能够表现其它一切商品的价值，充当各种商品交换的媒介，此时实现了买和卖的分离。②在历史上，充当一般

5、等价物的东西很多，比如：牲畜、布匹、贝壳、金银等；③由于一般等价物不固定也会影响交换,谁固定充当一般等价物这一“重任”？为什么？一般等价物珍珠金银等贵重金属体积小、价值大易于分割不易磨损便于保存和携带固定地充当一般等价物货币的本质是一般等价物。货币第四阶段：以货币为媒介的交换金银固定充当一般等价物产生货币想一想：货币与其他一般等价物的区别:在于是否固定地充当一般等价物物物交换商品——商品商品—一般等价物—商品货币的产生出现一般等价物金银固定充当一般等价物货币产生zxxkw商品—货币—商品（1）货币是商品交换发展到一定阶段的产物。（2）货币是指从商品中分离出来固定

6、地充当一般等价物的商品。（3）货币的本质是一般等价物。货币的产生与本质zxxkw揭开货币的神秘面纱货币的本质商品的含义商品的基本属性货币的产生及本质商品货币的本质货币的含义产生过程知识小结第三环节检测巩固环节CDDCD