乡镇公务员科学发展观学习总结

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1、乡镇公务员科学发展观学习总结一、科学发展观的概念1、科学发展观不是技术发展观，而是社会形态发展观，它实质上是社会主义发展观，它首先要回答的是中国特色社会主义的自我完善与发展的问题。作为社会主义的发展观，科学发展观的基本要求是：发展是以人为本的发展，而以人为本也就是以人民群众为本，发展是为人民而发展。“为人民而发展”意味着发展是第一要务，人民的利益和情感、人民的愿望和诉求，都要求经济健康快速增长和社会持续稳定进步。没有发展，就没有人民的一切。“为人民而发展”意味着发展的真正目的是为了人民获得实实在在

2、的切实利益，GDP的增长、社会的变迁都要有助于人民利益的增进与福祉的获得。“为人民而发展”意味着检验我们的发展工作的标准是人民；我们的发展是否顺民意、谋民利、得民心，我们的发展是否实现了、维护了、发展了人民的根本利益，我们的发展是否得到了人民的拥护和赞成，我们的发展是否促进了就业，我们的发展是否激发了人民群众的创造热情。“为人民而发展”意味着发展是人民广泛参与的发展，要动员人民群众在更广的范围内和更深的层次上参与经济与社会的发展。2、我们讲的科学发展观既是一种新的认知方式，更是一种崭新的科学思维。

3、科学发展观的实质就是要回答在21世纪中国的发展进程中，“建设一个什么样的中国特色社会主义和如何建设”的问题。它从社会形态、世界观、方法论、路径、主体等方面完整地回答了中国发展的问题。科学发展观清晰地回答了事关中国长远发展的核心问题：中国特色社会主义是一个又快又好的发展的社会主义。“快”的含义是经济发展要有较高的速度，思维观念要有较大的转变。“好”就意味着：经济发展的质量要高，社会发展的层次要强，企业发展的效益要大，人民群众要获得较多的实实在在的利益。3、中国特色社会主义根本制度的完善是科学发展观的

4、内在要求之一，我们的发展既不仅仅是经济的增长，也包括社会制度的完善与发展。这些制度的发展既可以进一步促进生产力的增长，又能把这种经济增长所带来的利益传导到广大人民群众的福利中。科学发展观就是要科学地解决生产力与生产关系相互促进的问题，就是要协调地解决生产力发展的同时，解决社会主义制度如何完善的问题。这就要求我们要以科学发展观为指导，用科学的眼光看发展。二、科学发展观的意义科学发展观的提出，具有众多领域的深远意义。一是理论和实践意义。科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是与毛泽

5、东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的理论，是马克思主义中国化的新成果，是发展的马克思主义，是汲取众多发展理论精华、符合中国社会主义初级阶段特征和时代要求的科学的发展观，是当代中国的发展论。一方面，科学发展观来源于实践。科学发展观建立在深入分析社会主义初级阶段国情、全面回顾改革开放新时期国家发展历程、认真总结中国特色社会主义建设经验的基础之上，是从中国特色社会主义建设实践中发源的理论。另一方面，科学发展观又指导实践，科学发展观贯彻落实的过程就是我们党带领全国各族人民全面建设

6、小康社会，发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的实践过程。二是政治和经济意义。把科学发展观确定为我国经济社会发展的重要指导方针，确定为发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，确定为统领党和国家各项工作的总的方针，这使得全党、全国人民在工作方针上形成了一致，从而有利于我们在政治上统一思想、凝聚力量、民主集中。科学发展观以发展为第一要义，坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，强调“牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展生产力”，这为我国的经济发展提供

7、了坚实有力的政策保障。同时科学发展观提出的经济“又好又快”发展、坚持“好字当头”，又为我国经济转变增长方式、调整经济结构、提高发展质量提供了机遇。三是社会和人文意义。科学发展观的基本要求是全面协调可持续，强调发展是包括政治、经济、文化、社会在内的全面发展，是现代化建设各个环节、各个方面的协调发展，是人与社会、人与自然的可持续发展。这有利于形成自然、人和社会的良性、协调关系，推动整个社会的和谐发展。科学发展观核心是以人为本，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为发展的出发点和落脚点，把满足

8、人民群众的物资文化需求作为发展的根本目的，把推动人的最终发展、实现人的自由与解放作为发展的终极目标，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，这充分体现了对人的尊重和人文关怀，体现了人文精神。四是国际意义。发展问题是全球问题，中国的发展既是中国内部的事，也是全球的事。中国的发展，一方面直接解决了全球五分之一人口的发展问题，构成了全球发展的重要内容，另一方面还为世界其他国家和地区的发展提供了强大的动力、支持和保障。五是创新意义。中国作为社会主义国家所实践的不同于先工业化国家