《马拉松的故事》教案

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1、《马拉松的故事》教案　　快乐读书屋一马拉松的故事　　教材简析　　《马拉松的故事》讲述了雅典士兵菲地皮茨在马拉松战役中3次长途奔跑传递战争信息，因体力耗尽而牺牲的英雄事迹。人们为了纪念这个爱国英雄，将其奔跑的距离定为奥运会长跑比赛中的马拉松赛跑。故事传递了这样的思想：这个奥运会的比赛项目表现人类共同的心愿——对祖国的热爱、对和平的向往、对自由的追求。　　设计理念　　随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力。“快乐读书屋”中课文的教学?皇窃谀谌萆弦?

2、按种?恼麓笠狻保??窃诜椒ㄉ希?淌σ??臃攀郑?醚�?擞迷谥魈蹇挝闹谢竦玫闹?队敕椒ǎ?约喊芽挝亩炼??　　教学目标　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。　　2．通过阅读，了解马拉松赛跑的由来，明白人们称这项运动的优胜者为“最伟大的运动员”的真实含义。　　3．深刻体会雅典英雄菲地皮茨的爱国精神。　　4．认识“役、讯、忡”3个生字，积累文中的成语和有启发意义的句子。　　教学重、难点　　让学生在自读、自悟中，体会人们称马拉松运动优胜者为“最伟大的运动员”的原因。　　教学时间　　1课时。　　教学准备　　马拉松赛跑图片

3、或视频、古希腊地图　　教学过程　　一、激趣导入，引出课题　　在体育比赛的田径项目中，有一个项目叫做马拉松赛跑。（出示马拉松赛跑的图片或视频）现在正在进行的，就是一场激烈的马拉松赛跑，你知道马拉松赛跑的距离是多远吗？你知道人们为什么称马拉松运动的优胜者为“最伟大的运动员”吗？下面就让我们一起去了解马拉松赛跑背后的故事。（师板书课题：马拉松的故事）　　二、初读全文，整体感知　　1．学生自由读课文。　　（课件出示要求）　　自读要求：　　1．自读课文，不会的字词查词典，适当做记录。　　2．边读边思考：课文的主人公是谁？

4、主要讲了他的什么事？　　３．简单交流自读思考的问题。　　谁来说一说，课文的主人公是谁？主要讲了他的什么事？　　通过学生的交流、补充，得出如下结果：　　课文讲述了雅典士兵菲地皮茨在马拉松战役中3次长途奔跑传递战争信息，因体力耗尽而牺牲。人们为了纪念这个爱国者，将他奔跑的路程定为奥运会长跑比赛中的马拉松赛跑的距离。　　三、精读品味，自由交流　　1．默读全文，完成下面两题中1个题，要求边读边批注。　　（1）默读、填表：　　菲地皮茨的奔跑〖〗奔跑的原因〖〗人物的表现〖〗内心的想法（2）菲地皮茨是一个怎样的人？你是从哪些

5、地方体会到的？　　2．全班交流自己的读书感受。　　教师扣住描写菲地皮茨3次传递信息的句子，让学生抓住重点词语联系实际深入思考，谈体会。