韦集中学深入开展师德师风建设活动

韦集中学深入开展师德师风建设活动

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1、韦集中学深入开展师德师风建设活动的实施方案 为深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》,激发我校教师爱岗敬业的热情,全面提高我校教师队伍职业道德素质,努力办人民满意教育。根据灵教秘〔2013〕26号关于转发《关于开展“立德树人”师德师风主题教育月活动的通知》的文件精神,结合我校实际,现制定如下实施方案。一、 指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十八大精神为指导;以创办人民满意教育,争当人民满意教师为目标;以“爱岗敬业、为人师表”为核心;以提高教师队

2、伍思想政治素质和职业道德水准为重点;以解决我校教师在师德方面存在的问题为突破口,深入开展师德师风建设,提高教师思想政治素质和职业道德水平、维护人民群众根本利益为目标,以倡导文明执教、提升办学质量为主要内容,切实加强教师队伍建设,着力塑造教师队伍的良好形象,更好地为广大人民群众提供优质服务,办人民满意教育。二、师德师风建设目标1.通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规,促进广大教师转变教育观念,做到以人为本,依法从教,提高教师政治思想素质和职业道德水平。2.通过开展师德师风建设活动,建立和完善我校的师德师风长效机

3、制。3.通过组织学习“最美乡村教师”,学习师德标兵的先进事迹,增强广大教师的事业心、责任感,使教师热爱学生,爱岗敬业,严谨治学,团结协作,廉洁从教,为人师表。4.通过师德师风教育活动,进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理,使我校师德师风建设健康持续发展。5.通过开展师德师风建设活动,促进良好教风、学风和校风的形成,进一步提高我校精神文明建设水平和教育教学质量三、成立师德师风领导小组,加强对师德师风建设的领导组长:刘孝东副组长:吕耀营杨泽亮成员:魏纯征王宗龙王敢程仲春朱黎姚兵龙徐雪冬刘孝朋金宝柱丁雷陈佳伟办

4、公室主任:魏纯征(兼)四、实施步骤和主要措施第一阶段:宣传发动阶段(9月1日---10月5日)1、健全组织机构。成立韦集中学师德师风建设领导小组。2、制定实施方案。根据县教育局的要求,制定韦集中学深入开展师德师风建设活动的实施方案。3、召开动员大会。召开全校师德师风建设动员大会,传达学习市委、市政府和教育局有关会议和文件精神,部署我校师德师风建设。4、利用校园广播、张贴标语等营造舆论氛围,提高每一位教师对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的认识,明确活动的指导思想、方法步骤、具体要求,进一步统一思想和行动。这一阶段的

5、工作要求是:全体动员,精心安排,认真宣传,营造氛围。各项活动应有文字或图片资料,并整理装订成册。学校将组织两次学习教育活动,将充分利用广播、橱窗、标语、网站等形式进行广泛宣传动员。第二阶段:学习教育阶段(10月6日---12月11日)1、召开我校师德师风建设年工作动员大会。2、组织教职工深入学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》等教育政策法规。3、学习“最美乡村教师”典型事迹。4、学习灵璧县教育系统作风建设“十不准”,要求每位教师按“十不准”严格要求自己。5

6、、签定《韦集中学师德师风建设承诺书》。6、围绕“怎样做一名人民满意的教师”、“怎样做一名合格的班主任”、“怎样做学生心目中的好老师”等主题开展大讨论。7、争创“师德师风示范校”。评选我校的师德标兵,并号召全校师生向他们学习。通过学习教育阶段的主题活动,让广大教师争当师德模范,做爱岗敬业、技艺精湛的楷模,做率先垂范,为人师表的楷模,做求真务实、勤奋进取的楷模,做团结友爱、明礼诚信的楷模,做遵纪守法、见义勇为的楷模。第三阶段查摆剖析阶段(2013年12月11日---2014年2月16日)1、自我剖析。在学习教育的基础上

7、,组织全体教师对照有关法律法规以及师德师风建设的具体要求,全面总结个人近年来思想学习和师德师风方面的情况,重点查找存在的问题,并剖析思想根源,组织开展师德师风评议“十查十看”活动,明确今后努力方向,撰写好个人师德师风自我剖析材料(不少于1500字)。自我剖析材料要重点围绕个人在思想、工作、行为等方面存在的突出问题,认真开展自查自纠:一是思想方面有没有违背教育方针、政策,散布传播有害学生身心健康的思想言论;有没有只顾个人得失,不顾全大局,或只教书不育人的思想。二是有没有育人意识淡泊,对学生缺少关爱,对学生的错误言论和

8、不良行为不闻不问,把教书育人的天职置之脑后的师德缺失问题;三是有没有敷衍塞责、马虎从教,不备课,不批改作业,上班炒股、上网聊天等行为,有没有拒不接受学校正常工作安排,消极怠工,甚至擅自脱岗的行为;四是有没有课堂敷衍了事,课后“开小灶”的有偿家教问题,有没有向学生推销教辅资料,接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。学校要围绕管理、办学行为等方面的问题广泛征

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