基于JAVA的学生成绩管理系统的开发与研究

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1、西安电子科技大学长安学院课程设计报告课程名:基于java的学生成绩查询系统的设计专业:软件工程学生姓名:雷乾鹏班级号:09421学号:09421028指导教师:李杰目录一.题目分析或需求分析..........................................(4)二.设计方案...........................................................(6)三.编程开发和调试过程..........................................(14)四.效果分析或课题小结.......

2、...................................(16)五.设计开发心得体会...............................................(16)六.参考文献.............................................................(17)七.附件....................................................................(17)引言通过本课程设计,使自己更加系统地理解和掌握数据结构的基本概念;能自如

3、地根据实际要求,设计相应的数据结构,并运用java语言和SQL语言实现所设计的算法,编写较大型的程序,分析和解决实际应用问题,进一步加深、巩固所学专业课程的基本理论知识,理论联系实际,进一步培养自己综合分析问题和解决问题的能力。掌握java语言或sqlserver语言独立的编写、调试应用程序和进行其它相关设计的技能。此项目主要是考察我们对结构体、数组、文件等具体操作,以及对java语言语法的掌握,所以做成此项目要求比较高的设计要求,对整体有很熟悉的概括,同时调试过程也是很重要的,对程序界面的要求也比较高,要设计的合理同时也要美观一点,能够人性化的描述清楚你的各

4、个功能,一目了然,对其他用户使用本程序简单易懂,这才能成本程序或本系统是成功的。对于学生成绩管理系统,此项目每年都有学生去做,但是能够在其他项目中脱颖而出,还要有自己的设计特色,用简单的语言详细描述系统的功能,这才是关键。这个设计能够练习我们的理解和运用结构化程序设计的思想和方法,掌握开发一个小型实用系统的基本方法,学会调试一个比较长的程序的基本方法,同时掌握书写程序设计开发文档的能力。一.题目分析或需求分析1.题目分析学生成绩管理系统可以实现管理员对整个学成绩的添加,修改,删除,查询等操作,对教师用户的添加,修改,删除,查询等操作。可以将学生成绩的数据库发布

5、到网上,教师的信息发布到网上,方便学生,教师进行查询,达到资源共享的目的。教师能够在一定的权限内对所有学生成绩的查询,所有教师信息的查询,留言信息的添加,删除,修改是,查看等,对的自己的联系信息进行更新,登录密码的修改.学生可以在自己的权限内对对自己成绩的查询,以及个人信息的查询,登录密码的修改,留言的查看,提交留言信息的相关操作。在21世纪的科技时代,科学技术突飞猛进,信息社会的高科技时代,商品经济化的高效益,计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域.计算机虽然与人类的关系愈来愈密切,还有人由于计算机操作不方便继续用手工劳动.为了适应现代社会人们高度强烈

6、的时间观念,学生成绩管理系统为教学办公带来了极大的方便.该学生成绩管理系统是以JAVA语言和SQL数据查询语言编写,其系统功能在内部IIS服务器上运行.系统管理员,教师,学生只需通过简单的操作,用户都可以了解本系统软件的基本工作原理.用户只需进行输入一些简单的汉字,数字,或用鼠标点击即可达到自己想要的目标。2.需求分析(1)需求分析概述需求分析是开发软件系统的重要环节,是系统开发的第一步和基础环节。通过需求分析充分认识系统的目标、系统的各个组成部分、各部分的任务职责、业务范畴、工作流程、工作中使用的各种数据及数据结构、各部门的业务关系和数据流程等,为系统设计打

7、下基础。需求分析的好坏往往决定了系统开发的成败。需求分析从系统的调查研究入手,需求分析要对系统的各个方面有全面的了解,既包括系统内部的各个方面,也包括与系统有联系的各种外部因素。通过调查研究和分析,对系统产生比较深刻的认识。需求分析阶段的最终结果是“需求分析说明书”,它涵盖了对用户环境、事务处理和信息流程分析的一切成果,供项目开发组和用户共同遵守。如果采用瀑布模型,就要对“需求分析说明书”进行冻结,使它成为凝固可靠的基线。万一要求变更基线,开发者和用户双方,都必须执行基线变更程序,此变更程序在合同中已做了明确规定。现针对“学生成绩查询系统”的组织结构、业务流程

8、、用户角色职能、系统数据流进行分析。利

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