首师大版一年级品德与生活下册全册教案

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1、找教案www.zhaojiaoan.com一年级品德与生活下册对本学科课程标准的理解：品德课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探索、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程具有生活性、开放性和活动性三大基本特征。本课程在课程目标、内容、形态、实施方式等方面与幼儿园衔接。同时又为小学中高年级阶段的品德与社会、科学以及综合实践活动课程打下基础。教师要努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童探索欲望，让他们能够生动活泼，主动地学习，身心健康地成长。在教学活动

2、中应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式。强调寓教育于活动之中，讲知识、技能教育的要求与情感，态度，价值观的培养融为一体。教学形式要灵活多样，但要遵循形式服务于内容这一原则。教学目标：教学重点：教学难点：教学内容：进度安排：周次内容课时1我的一家人23我家的故事23学做家务当帮手24我为家庭添欢乐25寻找春天26一年之计在于春27春天的活动28春天里的节日29我学习我高兴210做有礼貌的小学生211班级就像我的212月考13欢度我们的节日214感受夏天215过传统节—端午节216夏天的活动

3、217健康过夏天218期末复习考试19期末复习考试第一单元我爱我家本单元内容重点体现新课标的思想：找教案www.zhaojiaoan.com本单元主要讲的是家庭。家庭是学生成长的摇篮，是孩子们心中温暖的港湾，是儿童认识社会的起点，引导学生对自己家庭的认识，对家庭人共同生活的认识，在家庭生活中学会尊重与理解，引导儿童与家人一起共同创造一个问题和谐的家庭氛围，从小具有家庭责任感，尊老爱幼，是本单元学习的重点内容。因此，要注意让儿童成为一个独立的人，要引导儿童树立正确的家庭价值观，引导他们关心家人、尊重

4、长辈，热爱家庭生活，为家庭美满做力所能及的事情，有回报家人精心养育的意识，养成对家庭的责任感，学会体会家庭的亲情。教学目标：1、让学生了解家庭的主要成员，知道家庭构成的血缘关系、辈分关系，与家人一起体会家庭的亲情，体会尊老爱幼；2、通过学生喜欢的方式了解自己家的故事，体会父母对自己的关心和爱护，引导学生爱自己的家人，爱自己的家庭；3、让学生懂得自己是家庭的一员，也要承担力所能及的家务和义务，并通过简单的家务劳动体验劳动的乐趣；4、引导学生从小要懂得尊敬自己的长辈，愿意为家人奉献自己的爱人。教学重点

5、：1、让学生感受家庭成员之间的亲情关系，知道尊重他们。2、体会家人的艰辛的劳动，能够主动为家人分担力所能及的家务；3、知道从小尊重长辈、为长辈带来欢乐。教学难点：体会家庭亲情、体会家庭的家人的养育之恩以及家庭责任感。主题一我的家人（第1课时）教学目标：1、通过学生介绍自己家的成员，使他们感知到：家是由好多成员组成，自己是家庭中的一员，成员间有长幼辈分之分，回味和家人在一起的心情，体会家庭的亲情。2、通过学生在长相、声音、爱好、性格等方面与父母相近的特点，初步感知家庭的血缘关系。教学准备：教师准备：

6、1）向班主任了解本班学生的家庭结构。（2）准备自己的家庭成员合影。（3）准备一份孩子与母亲外貌特别相似的照片，一份声音与父亲相似的录音带，一份言谈举止与父母相似的资料。学生准备：（1）自己家庭成员的合影、家庭活动的照片。（2）准备介绍自己的一家人。教学用具：实物投影录音机找教案www.zhaojiaoan.com教学过程：一、激情导入：教师出示一张“全家福”照片（本班学生的），提问：照片中的一家人生活的怎样？你们猜猜照片中的小朋友是谁？他会对我们说什么？（请照片中的学生介绍自己的家庭成员，并说说他

7、们做什么？自己和家人在一起的时候心情怎样？）教师小结：看，多么幸福的一家呀！其实我们每个家庭都是幸福的。谁愿意介绍自己的家庭？二、巩固深化1、请几位同学介绍自己的家庭。2、同学在小组内介绍自己的家庭。3、教师请典型家庭的学生介绍。4、教师介绍自己的家庭，同学可以对照片提问。教师小结：我们是教师之家，我们祖孙四代生活在一起，是个大家庭，我们之间的关系很融洽。三、活动1、学生说说自己的长相、爱好、性格等方面与父母有那些相近的特点？（同学可以猜猜），初步感知家庭的血缘关系。教师小结：因为你们是爸爸妈妈的

8、骨肉，血管里流淌着他们的血液，他们是你最亲近的人。你们一家人平时都在家里做些什么？教师：是啊！我的家、你的家、他的家都是那么平凡、普通，我们一起做事，一起游戏，谁生了病，大家都着急、担心，这是为什么呢？2、说说我的家人。教师引导：我们是一家人，我们血管里流着一样的血，我们相互关心。不管怎样，大家总是互相关心，互相惦记，因为我们爱自己的家，爱家里的每一个人.3、出示调查表，谈感想。教师引导：对了，老师有一个问题想问大家，你们了解家里人吗？了解爸爸妈妈小时侯的故事吗？请拿出你们的家庭调