13.小河与青草 (2)

13.小河与青草 (2)

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1、小河与青草教学目标:   1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。   2、复习巩固汉语音,学会9个生字,两根绿线内的6个字只识不写,理解由生字组成的词语。   3、理解课文内容,初步感知自然界许多事物相互依存的道理,从中领悟做人要谦虚谨慎,要多看到别人的长处。教学重难点:   1、认识15个生字,在四字格中正确书写9个生字。   2、正确、流利、有感情地朗读课文。教具准备:    多媒体、水彩笔、头饰、宣传标语课时安排:两课时                第一课时课时目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课

2、文。2、复习巩固汉语音,认识生字,两根绿线内的6个字只识不写,理解由生字组成的词语。3、会正确、美观地书写“河、青、草、对”。(个别学生能正确书写)课时重、难点:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、会正确、美观地书写“河、青、草、对”。(个别学生能正确书写)教学过程  一、看图导入,揭示课题  1、引导看图,谈话导入  (1)(多媒体出示图片)小朋友,你们看图上都画了些什么?你最喜欢什么?    结合学生回答板书“小河”“青草”  (2)教学“青”    “青”这个字读时要注意什么呀?(后鼻音)谁会读?(指名读

3、,评议)你们还知道哪些词语中有“青”字?  (3)揭示课题    板书“与”    多么可爱的小河、青草呀,今天我们就来学习《小河与青草》。    教学“与”:这个字的音节(yu)是什么音节?(整体认读音节)    指名读题、评议,哪位小朋友愿意把课题读给大家听?    齐读课题  二、初读课文,整体感知  1、自由读课文。  要求:  (1)读准字音,读通句子,不丢字,不加字。  (2)用⊙”画出要求会写的字,用“△”画出要求会认的字。  (3)给每个自然段标上序号。  2、检查自学情况  (1)出示生字词   

4、    bian   dao ganxie   an    小 河 边  看 到  感 谢  河 岸    jinjin baozhu xi ai chongzu    紧 紧  抱 住  喜 爱  充 足    hunzhuo bi lu bilu   fen  ku    浑 浊  碧 绿 碧绿  水 分 干 枯   ①请小朋友们同桌之间互相读一读,讨论一下哪些字音比较难读。   ②你觉得哪些字难读。指名讨论并领读   ③下面让我们开火车读词语,比比哪一列火车开得又快又稳。   ④齐读词语  (2)检查课文朗读

5、   ①这篇课文共有几个自然段?   ②请六位同学分自然段读课文,其它同学注意听,听听他们读得怎么样。   ③引导评价    谁来说说,你觉得他们读得怎么样?  三、精读训练,读中感悟   学习第一自然段  1、看一看  多媒体出示图片  请小朋友们看图,说说图上的小河和小草是什么样的?  2、读一读  同学们说得真好,课文中也是这样写的,谁来读给大家听一听。  指名读第一自然段  3、画一画  小朋友们读得真棒,你愿意把小河与小草画下来吗?  生自己动笔练画,师巡视。  4、议一议  ①请小朋友们分成小组,互相比

6、一比、评一评,看看谁画得好,为什么?  ②实物投影两位同学的画作。  大家看了这两幅画,有什么想说的吗?(引导学生评议)  5、品一品  (1)出示句子“弯弯的小河边,长满了青青的小草。”  学生自由读句子。  你觉得小草长得怎么样?(多)哪一个词写出了小草的多?(长满了)  (2)指导朗读  小河弯弯的,小草青青的,多美呀!这句话该怎么读呢?  ①请小朋友们自由地试着读一读。  ②谁愿意读给大家听一听。  ③请大家分成小组,读给小组里的同学听一听,组长给读得好的同学加颗星。  6、背一背  (1)聪明的小朋友已经

7、把这句话记住了,谁愿意背给大家听一听。  (2)看图练背  多媒体出示图片  请小朋友们看着图一起来背诵第一自然段。  (3)小河为什么会这么清,小草为什么会这么绿呢,下一节课我们继续学习。  四、识记生字,指导书写  1、出示生字“河、青草、对”  2、认读生字并扩词  注意青qing要读准后鼻音。  3、按笔顺描红  (1)请小朋友们打开书到课后练习第2题,找出这几个字,并按笔顺描红。  (2)你记住了哪个字,是怎样记的?  4、指导书写  (1)观察范字  ①请大家仔细观察田字格里的字,同座互相讨论:每个字在

8、写时要注意什么?  ②指名交流:谁来说给大家听一听。  河:左右结构青:上下结构。第四笔横较长,第五笔是竖。草:上下结构,对:左右结构。左窄短,右宽长,第二笔变为点。(2)师范写  5、练习书写  (1)生自由练习,师巡回指导。  (2)反馈指导,加深印象。  ①实物投影学生作业,引导学生讨论、评议:你觉得哪些字写得好?好在哪里?哪些地方还要改进?  ②重点

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