《有趣的声音》教学设计

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1、教学目标：1、能寻找并模仿生活中的声音；2、能创造几种声音；3、学唱歌曲《有趣的声音》。教学重难点：1、通过模仿动物的声音，体会声音的高低；2、能演唱歌曲《有趣的声音》教学准备：钢琴、多媒体教学过程一、组织教学学生听音乐走进教室。（有关大自然中声音的多媒体课件，对各种音响感到好奇有趣，新课标要求体现通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。二、寻找生活中的声音1、教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音。2、启发学生走进教室时，听到了什麽声音。师：刚才我们听到了大自然中美妙

2、的声音，想不想去呢？生：想……师：有一个‚快乐?6?6团要带着小朋友旅行，看！火车来了，小朋友们上车吧。三、歌曲学习1、师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多媒体课件：有关整个下雨过程。）师：雨是一种自然现象。有大雨也有小雨，发现有什麽不同吗？生：声音不一样。师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲。2、由教师范唱或听录音。3、跟着教师学唱。4、歌曲处理：启发学生根据大雨和小雨的特点，如何演唱歌曲。5、师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑呢！（师生同唱，感受歌曲整体效果。新课标重视音乐

3、实践，在教学过程中，积极引导学生参与各项音乐活动，增强学生音乐表现自信心。）〔一〕导入课题：（师以故事“动物音乐会”为切入口，讲述音乐会中见到许多小动物，他们都登上舞台，尽情地唱歌，跳舞，玩得十分开心，从而导入课题）〔二〕师：你最喜欢哪一种小动物生：略师：你能模仿他的样子吗？你能模仿他们的声音吗？生：模仿〔三〕比较声音的高低：师：在大自然中有许多的小动物。他们的声音也不一样，那请你们比较一下小鸡与小狗、小鸭与公鸡、小牛与小羊他们之间谁的声音高，谁的声音低。生：比较师：抽查，引导答案〔四〕学习歌曲《有趣的声音》1、听

4、CD范唱。2、师：《有趣的声音》这首歌曲采取师生对唱形式，生动地描写了小鸡、小鸭、小黄牛、小绵羊、布谷鸟等动物的声音，以及表达了儿童对动物的无比喜爱之情。3、学唱歌曲，教师教唱（采用听唱法）。4、师生对唱歌曲，教师唱和学生唱的内容在教材中都有标记。教师鼓励学生。四、听听我创造的声音1、师：雨后的空气真清新，我们到外面做游戏吧。（围圈对坐）师：大自然给予我们很多声音，怎麽来回报呢？看，我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物创造声音呢？（教师要鼓励学生的求异思维，我创造的声音和别人的不一样。）生：老师你听。（学生

5、从身边寻找声音并进行创造，提高学生的积极性。）五、小结：我们学习了本课《有趣的声音》，最有趣的是什么动物的声音？请你下去后找出来，并学会其唱歌的声音，学习并模仿其动作，下次上课时登台表演给大家欣赏，好吗？