小学五年级语文下册期末

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1、新人教版小学五年级语文下册精品试题题类基础知识基本技能综合能力综合评定等级基础知识一、读拼音写出相应的汉字。chàzǐyānhóngwǎněryíxiàopáoxiào()()()fùjīngqǐngzuìliǎnshēngbǐngqìléizhuì()()()二、按要求填空。（1）按要求组成成语。()造()设转()为()积()成()半()半()（反义词）()举()得()言()语()颜()色()全()美（数词）（2）各写4个词语表示人物外貌的四字词语：_______________________表示人物优秀品质的四字词语：表示人物动作的四字词语：（3）写2句有关名著人物的歇后语：___

2、_________________________三、判断下列各题，对的打“√”，错的打“×”。1．“苏轼与他的兄弟苏辙情同手足，让后人敬仰。”这句话中的“兄弟”读“xiōngdì”。()2．指一个人写作才能杰出，所写诗文生动优美，我们可以用“生花妙笔”这个成语来形容。()3．“无锡的春天是个美丽的城市。”这句话是正确的。()4．“养育之恩，我怎能忘?”与“养育之恩，我不能不牢记。”意思相同。()5．诸葛亮、刘备、曹操和武松都是《三国演义》里的主要人物。()四、分别用“严”字和“心”字组词填空。1．为了（）打击犯罪分子，不管（）酷暑，警务人员都毫不放松斗志，经受了（）的考验。2．我们青少

3、年应该向社会献一片（），对自己的父母应有（），对同学要（），对朋友要（），学习上要（）。五、句子练习。1．高大的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。（缩句）2．今天，我们仍然提倡继承艰苦奋斗的革命精神。（修改病句）3．种树人的一番话，使我非常感动。（改为反问句）4．依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整（不能重复）。人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是____________________，就________________________；如果你是_____________________，就_________________

4、_______。基本技能六、阅读早晨，我到浴室去洗脸，发现昨晚放在这儿的空盆竟盛满了水。这是怎么回事？“滴嗒滴嗒”的水声，使我一下子明白了，原来我没把水龙头关紧，水滴到盆里，时间（常、长）了，无数的小水滴就（汇、会）成了满满一盆水。看着这盆水，我想起了一件事：周总理小时（后、候）学习很（怒、努）力，他的作文写得又快又好。每晚作文，总是在其他同学刚写一半时，他就早早交了卷，到阅览室看书去了。在一次作文考试中，他（向、像）往（常、长）一样，又早早交了卷子去看书了。同学们忍不住问老师这是什么原因。老师没有回答，从他的书包里拿出一个本子交给同学们看。大家翻开本子吃了一惊，本子里每一页都写满了字，

5、是他写的读书笔记和抄下来的好词好句。同学们看了都赞不绝口地说：“周恩来真是个会学习的有心人！”这时，老师语重心长地说：“知识在于积累。周恩来做得很好，我希望你们（像、象）他那样，一点一滴地积累知识，将来成为一个有真才实学的人。”“知识在于积累。”今天的这件事，使我对这句话有了进一步的理解。我想：如果我们有小水滴的精神，我们的知识一定会更加丰富。1．把文章括号中用错的字划掉。2．联系上下文解释下列词语的意思。赞不绝口：语重心长：3．把第一自然段中“一下子明白了”换成一个成语（）。4．文中“今天的这件事”指（）。5．小水滴精神指的是什么？（2分）6．给短文加一个题目。（）综合能力（一）用修改

6、符号修改下面的一封信。（错字1处，标点2处，格式3处，病句4处共10处）（请斟酌一下，修改格式的修改符号学生是否会用？）敬爱的张老师：您好！我们即将就要毕业。在这永别的日子里，友谊的可贵我感到了。想想六年来朝夕相处生活在一起的老师和同学们，心中很感动。千言万语化为一句话，感谢母校、感谢老师。祝老师身体建康，一切顺利。2010年5月15日学生：马小虎（二）填空：在这学期的语文学习中，我们结识了不少作家笔下的人——（）的蔺相如，（）的诸葛亮，在（）的党支部书记，在（）的老班长……这些人物有着鲜明的性格特点。本册第七组课文又刻画了一些栩栩如生的人物形象。这些人物形象有古代的，有现代的；由中国的

7、，有外国的；有正面的，有反面的。哪一个给你的印象最深？为什么给你留下这么深的印象？（三）作文本册第七组课文运用了多种方法刻画人物。如，“‘凤辣子’初见林黛玉”，作者通过对王熙凤语言、外貌、动作的描写，把王熙凤的性格特点淋漓尽致的表现了出来。你在学习和运用描写人物的方法上有什么心得？尝试运用课文中学到的写人方法，写一个你最想表现的人物。要求：1．题目自拟2．注意写出人物特点。3．字数不少于400字