1.2乐音的特性（1、2）

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1、八年级物理学科学案1.2乐音的特性（第一课时）课型：新授主备：仝凯审核：周菊云时间：2015年8月29日【看书后检测】【要点1】声音的响度〖活动〗试利用不同的力量击打桌面发出声音。听听看，两次声音有什么不同。。响度的定义：声音的大小举例：一般男生声音的响度比女生的大、电视机调音量实际上就是改变响度〖演示〗敲鼓，怎么使鼓的声音更响？。〖讨论〗此时鼓面的振动有什么变化？。用什么方法显示鼓面振动的幅度呢？。〖思考〗（1）声音的响度与振幅有什么关系呢？。（2）除了振幅，声音的响度还与哪些因素有什么关系呢？举例论证？、总结1．声音的叫做响度。2．声源振动的

2、幅度叫做。3．声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越。4．人听到的声音的响度还与有关。练一练：医生用听诊器可以清晰地听觉患者的心跳的声音，这是由于（）A.听诊器能自动收集有用的声音B.听诊器减少了声音的分散，增大了响度C.听诊器减小噪声的干扰D.听诊器靠固体传声效果好【要点2】声音的音色〖活动1〗猜猜我是谁总结：音色是用来辨别声音的，不同的人发出声音的音色不同〖思考〗不同乐器发出的声音有什么不同？〖活动2〗猜猜是什么乐器发出的声音（2）不同乐器发出的声音为什么不同？（阅读课本P14）练一练：电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿的逼真，

3、其关键是要求电子乐器所发出的声音与模仿的乐器发出的声音的哪一个特征尽可能地一致:（）A、音调B、频率C、响度D、音色【当堂训练】51.用手轻按自己喉咙，张开嘴小声发出“啊”，手感觉叫喉部振动幅度小，再大声“啊…”时手感觉喉部振动幅度大，为说明了。2.声音“震耳欲聋”是指它的()A．频率很高B．传播速度大C．响度很大D．振动时间长3.在探索响度与什么因素有关时，小丽作以下实验，但忘了记录，请你帮她把记录填写完整：（1）使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与有关；（2）使音叉发出相同响度的声音，距离不同时，听到音叉的声音的

4、响度不同，说明响度与有关；（3）使用听诊器和不用听诊器在同样远近听心脏跳动声音的响度不同，说明响度与声音还与有关。4.很多人喜欢听宋祖英唱的民歌，只要听到广播播放她的歌声就能知道这是宋祖英唱的，他们是根据声音的来分辨的。5.弦乐器与管乐器发出的音乐有可能相同的是()A．音调B．音色C．响度和音色D．响度、音色和音调5八年级物理学科学案1.2乐音的特性（第二课时）课型：新授主备：仝凯审核：周菊云时间：2015年8月29日【看书后检测】【要点1】声音的音调〖活动1〗聆听一位男生和一位女生的声音，（或用不同音调演示同一段音乐）区分这两中声音有何不同？。

5、音调定义：声音的高低说明：音调低生活中体现为低沉浑厚（粗），例如：男生说话、老牛的叫声；音调高体现为尖，例如：女生说话声、蚊子的声音〖活动2〗听声音、辨音调、看波形让男女生分别现在发出声音，用电脑的录音机录下来，然后用播放器播放，并调到显示波形图的状态〖猜想〗声音的高低可能与有关。〖活动3〗用一硬卡片分别快拨和慢拨木梳齿，仔细听卡片发出的声音高低有什么不同？。〖总结〗1．声音的高低叫做。2．振动的快慢常用振动的次数——来表示，其单位是。3．声源振动的频率越大，音调越，反之，越。【要点2】乐器中是如何改变音调（1）观察小提琴的结构，并描述各部分的特

6、点和作用。。（2）聆听小提琴弹奏不同音调的声音，思考弦乐器是如何改变发声音调的呢？〖猜想〗可能是通过改变弦的。1．弦乐器的发声音调与弦的、、有关。2．当弦的粗细、松紧相同时，弦越长，音调越。3．当弦的长短、松紧相同时，弦越粗，音调越。4．当弦的粗细、长短相同时，弦越松，音调越。〖总结〗〖拓展〗由此类比，你能分析管乐器、打击乐器发声音调的变化规律吗？练一练：将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的______________不同，改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的___________不

7、同.（均选填“响度”、“音调”和“音色”）【当堂检测】1.猪的叫声与小鸡的叫声是不同的：___________叫声的响度小，说明它的发声部位振动的_________较小；_________的叫声的音调低，说明它的发声部位振动_______较低。52.新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调()A.音调B.响度C.音色D.振幅3.图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的()A.响度与吸管长短的关系B.音调与吸管材料的关系C.音调与吸管长短的关系D.音色与吸管材料的关系4.男同学一般比女同学的声音沉闷、嘹亮，这是

8、因为男同学发声时()A．频率高，振幅大B．频率低，振幅小C．频率低，振幅大D．频率高，振幅小5.有甲、乙两个音叉发声时，用同一个麦克风接