09向动物朋友学习

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1、苏少版美术教材第十一册《向动物朋友学习》一．教学目标情感领域：教育学生热爱人类的朋友——动物，并以赞赏的眼光来观察研究它们。知识领域：接触一点仿生学知识，具体了解几种与动物相关的人类发明，引发学生趣味盎然地创造。操作领域：将前人的创造或自己的发现变成合理、有趣又奇特的画面，增强学生的绘画表达能力。二．教学重点、难点、关键运用仿生学的原理，利用自己熟悉的动物的特异能力及习性进行联想、模仿、发明和创造，并用绘画创造性地表现自己的见解。将所学知识运用于实际作业的操作过程中。关键在于讲解生动直观；演示具体、明了。三．教学准备　　教具：ＰＰＴ课件、问题板　　学具：各种绘

2、画工具（水彩笔、油画棒、水粉颜料、勾线笔等）四．课时：1课时。五．教学过程１．导入：（１）老师提问：同学们，你们谁会游泳？请举手！你们平时游泳时用什么样的姿势？除了这种姿势外，你还能用其他的姿势吗？（学生举例，上台表演）这样的游泳姿势是人类向谁学来的呢？――动物（２）小结：我们不仅向青蛙学习游泳，还向其它许多动物学习各种各样的本领。今天我们就来向动物朋友学习！（板书课题）１．新授：（１）出示课件，请学生寻找鱼和潜水艇、鸟和飞机有哪些地方相似。引出“仿生学”一词，让学生自己来给它下一个“定义”。老师小结：人们根据动物或者植物的特点，进行科学发明和创造叫仿生学。（

3、２）游戏：课件连线，寻找各种发明创造的启示来源。（３）请学生自己说一说其了解的以仿生学进行发明创造的故事。（４）优秀学生作品欣赏，出示课件。（５）想一想：现在马路上的车越来越多，交通经常堵塞。分组讨论未来人类会发明什么样的的交通工具？　　　把问题板放到座位上供各小组交流。大家讨论以仿生学的研究方法提出的解决方案。　　　各小组可提出异议、方案进行答辩。３．布置作业　　每位学生用自己喜欢的绘画工具把自己小组讨论的发明方案画出来。４．学生作业，教师播放音乐，巡回指导５．作业讲评对有独特发明的小组授予“发明奖”。给表现效果较好的同学授予“小小设计奖”。６．学习评价建议

4、：　　能否为讨论提供自己掌握的科学知识。　　是否能发表自己独特的设计思想。　　小组合作是否能集思广益，完成作业。　　画面表示的动物和发明设计的形象是否有关系？　　画画是否新奇、有趣？