(部编)人教2011课标版一年级上册iuv (2)

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1、《iuü》教学设计第二课时教学目标:1.学习声母yw和整体认读音节yiwuyu2.掌握声母yw和整体认读音节yiwuyu的四个声调并能直接读出声调。教学过程：一、复习导入1.师：我们已经学习了6个单韵母了，你还认识它们吗？（出示卡片，让学生复习aoeiuü）2.卡片认读带声调的韵母aoeiuü。这节课，我们还将学习声母yw。二、学习声母yw和整体认读音节yiwuyu1.学习声母y。（1）激趣导入：同学们，老师给你们带来了一个新声母朋友，（出示课件）你能看出它是谁吗？（2）读音练习：它和单韵母i的读音是一样的，大家一起读一读。（3）

2、辨认y和i：我们把声母y叫大y,单韵母i叫小i。（4）师生合编顺口溜：声母y，单韵母i，大y小i都念衣。(5)记字形。（像个树杈yyy。）2.学习声母w。(1)出示声母w，大家一起读一读，它和韵母u的读音一样。（2）辨认w和u：声母w叫大w，单韵母u叫小u。（3）师生合编顺口溜：声母w,单韵母u，大w小u都念乌。（4）记字形。（像间屋子www。）3.指导书写。（1）观察书写格式：yw各占拼音格的什么位置？（y占中下格，w占中格）（2）书写指导：老师板书演变提示：y的第二笔从第二条线起笔，在第三格的中间收笔。w要写满中格。4.学习整

3、体认读音节yi。（1）认识yi:请看，大y带小i来了，它是整体认读音节，也读作衣。(2)认记音节yi:大y带小i，紧挨在一起，它是音节yi。（3）练习yi的四个声调，提醒学生yi标调时不写点，直接标上调号。（板书：ｙīｙíｙǐｙì）（4）用yi的四个声调分别组词。5.学习整体认读音节wu。(方法同yi)6.学习整体认读音节yu。（1）认读音节yu，用顺口溜帮助学生记住ü上两点省略的规则：小鲤鱼ｙúｙúｙú，ü若见y要敬礼。（2）练习yu的四个声调，并组词。三、开展小游戏，巩固新知识1.开火车让学生选择笑脸，点击出示课件上的小笑脸，

4、每点击一个笑脸，就出现一个字母或音节，让学生当小老师领读。2.让学生齐读。