1-2单元测试(1)

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1、1-2单元检测化学试卷1、家庭厨房中常发生下列变化，其中属于物理变化的是（）A、水沸腾变成水蒸气B、食物腐败C、天然气燃烧D、菜刀生锈2、空气中含量比较多，且性质比较活泼的气体是（）A、氮气B、二氧化碳C、氧气D、水蒸气3、下列实验操作及对现象的判断，正确的是（）A检测气密性：导管口有气泡冒出，则说明装置漏气B、滴瓶上的滴管用后不用洗涤就放回原瓶C、读取液体的体积D、向试管中倾倒液体4、下列叙述正确的是（）A、氧气应用于焊接或切割金属，体现了氧气的可燃性B、鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水C、硫在氧气中燃烧的现象的发明亮的蓝色紫色火焰，生

2、成二氧化硫D、实验室加热高锰酸钾以及加热氯酸钾与二氧化锰制取氧气，反应结束后，反应容器中的剩余物都为混合物。5、实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（）A、大试管、集气瓶B、酒精灯、铁架台C、烧杯、玻璃棒D、导气管、单孔塞6、下列收集装置，可以用来收集氧气的是（）A、①⑤B、①②③⑥C、①⑤⑥D、①②③④7、下列关于化学实验操作或实验事故处理的叙述，正确的是（）5A、为了节约药品，将用剩的药品放回原试剂瓶B、酒精灯中的酒精洒在桌上燃烧起来，立即用湿抹布扑盖C、实验室制取氢气完毕后，先熄灭酒精灯，再将导管从水中取出D、做“硫

3、在氧气中燃烧”实验，预先在瓶底装少量砂8、分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是（）A、空气污染物：二氧化硫、一氧化碳、PM2.5……B、纯净物：人呼出的气体，澄清石灰水、冰水……C、可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、集气瓶……D、物理性质包括：溶解性、挥发性、可燃性……29、（4分）实验桌上有四瓶无色无味的气体，它们是空气、氧气、氮气、二氧化碳各一瓶，为了确定其成分，分别向瓶中伸入燃着的木条，观察到木条的是氧气，木条的是空气，木条熄灭的为，接着往剩余没有鉴别出的气体瓶中分别倒入可以到达实验目的。30、（4分）根据题目要求回答

4、下列问题（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，水槽中水变红了的原因是（2）细铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧时，集气瓶瓶底炸裂的原因是（3）用高锰酸钾制取氧气，加热过程中试管炸裂可能的原因是（4）写出铁丝在氧气中燃烧的反应表达式31、（5分）阅读下段文字，回答下列问题过氧化钠是钠在氧气或空气中燃烧的产物之一，纯净的过氧化钠为白色粉末状，但燃烧法制备的过氧化钠其中含有10%的超氧化钠而显淡黄色。过氧化钠可与水反应，也可以与二氧化碳反应成碳酸钠与氧气，利用比性质，可将它用在矿山、坑道、潜水或宇宙飞船等缺氧的场合，将人们呼出的二氧化碳（符合CO2）转换成氧气

5、（符合O2），以供呼吸之用。过氧化钠还可以用于消毒、杀菌和漂泊等，在工业上常用作漂白剂、杀毒剂、消毒剂等。（1）写出关于过氧化钠的物理性质（任写一条）（2）过氧化钠应该放入（填序号）密封保存，密封保存的原因是。（3）写出过氧化钠与二氧化碳反应的表达式。（4）在缺氧场合用此方法代替实验室常见的制氧方法供氧，有很多优点，说出其中一点。5ABCD32、（7分）小强同学利用如图装置制取氧气并测定氧气的体积Ⅰ、连接仪器，检查装置气密性。Ⅱ、取适量的二氧化锰粉末放入①中，取一定质量的过氧化氢溶液，倒入分液漏斗中。Ⅲ如图所示安装好实验装置。Ⅳ、打开分液漏斗

6、活塞，制取并测量产生氧气的体积。Ⅴ、回收锥形瓶中的二氧化锰，洗净仪器放回原处。回答下列问题：（1）写出图中所标的仪器的名称①②（2）小强同学制取氧气的化学反应表达式，该反应属于_____反应_。（3）该实验中，收集氧气的方法叫______________________。（4）测量氧气的体积时，如果俯视读数，则测量结果（填“大于”、“小于”或“等于”）实际值。（5）二氧化锰可以回收再利用的原因是_________________。33、（5分）人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出的是二氧化碳气体和水蒸气，但人体排出的二氧化碳是空

7、气中的还是人体新陈代谢的产物呢？为了证实这个问题，设计如下实验。（Ⅰ与Ⅱ盛装的都为澄清石灰水）（1）人在吸气的时候活塞A（填“打开”还是“关闭”）活塞B（同上）．（2）人在呼气时，活塞拉制操作与吸气相反，在Ⅱ中看到的现象是．（3）瓶Ⅰ中试剂的作用是装置Ⅲ的作用是．将上述实验反复操作就能证明二氧化碳是来自人的代谢而不是空气．534、（5分）某校化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”的基础上，改进了教材中的实验，设计出了如图所示的实验装置，实验步骤如下：①如图所示连接仪器，检查装置的气密性，发现装置的气密性良好．②在集气瓶里装入适量a体

8、积的水，燃烧匙里放一块白磷，（温度达到40°C时白磷就可燃烧），并在酒精灯上把玻璃棒下端加热，按图示装置把集气瓶中的空气密封起来，把长导管的另一端放入盛有足量水的烧