(部编)人教2011课标版一年级上册《口耳目》教学设计

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1、3《口耳目》教学设计教学目标：1、会认“口、耳、目、手、足、站、坐”，会写“口、目、耳、手”，认识3个笔画：横折，撇，弯钩。2、能正确流利的朗读课文和端正书写。3、联系生活了解“坐、立、行”的规范。教学重点：认识7个生字，和3个笔画，书写4个生字。教学难点：会写3个笔画：横折，撇，弯钩；联系生活了解“坐、立、行”的规范。教学过程：一、游戏导入：我说你指教师说鼻子鼻子眼、耳朵、嘴巴等，让学生分别指。二、认识生字1、出示口的汉字演变图，让学生指出在哪里？出示耳的汉字演变图，让学生指耳在哪里？出示目的汉字演变

2、图，让学生指目在哪里？2、出示课文插图：小朋友在干什么？哪是他的手、足？3、做游戏一：我指你说（重复两遍）我指自己的嘴巴，眼睛，耳朵，手，脚学生齐答相应的生字：口、目、耳、手、足游戏二：同桌互指互答同桌一个指一个回答，答对一个得一分，看谁分数多（让两人同分的上台表演给小朋友看，看谁又快又正确4、显示一幅坐着的图片，他现在是什么动作?显示“坐”字，大家一起来试一试这个动作。引导我们要坐如钟，坐的很端正显示站着的图片，他现在是什么动作？显示“站”字，大家一起来试试，找一个站的最好的，让他来讲台，引导站如松，

3、站的笔直笔直的。一样的方式显示行如风，卧如弓5、显示7个生字，组织：看汉字，做动作，大家一起读汉字，同桌互相读，我读你指生字来巩固生字。三、课文感悟“站如松，坐如钟，行如风，卧如弓”1、这里有哪些字我们会读？预设1：站，坐。预设2：如，松，行，钟2、请回读的同学先读一读，然后老师引导读站如松：站着就跟松树一样笔直挺拔坐如钟：坐着跟大笨钟一样的端正行如风：走路跟风一样的快而有力卧如弓：躺下要想弓一样侧卧3、让会读的同学读一遍，老师读一遍，大家齐读。4、游戏巩固：选学生上台，老师指字学生做动作。四、书写生字

4、1、出示口字，这个口要怎么写呢？先写竖，学习一个新的笔顺：横折，拿出小手一起来试一试：横折，最后写横。注意“口”上大下小，不要把“口”写成方块；大家拿出小手一起来写一写。2、出示手，看老师写一写，手字里有两个新学习的笔顺：先写撇，再写横，横，最后一笔叫弯钩，“手”注意弯钩要写在竖中线上，第二横是长横，写在横中线上。3、出示目和耳，“目”和“耳”要注意中间两横间要留有距离，拿出小手一起写一写五、练习，让大家在语文书上练一练。六、拓展延伸1.通过这节课的学习，你认识了哪些生字？2.我们的口、耳、目、手、足能

5、做哪些事？