长沙市六中语文蒋震

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1、《语言表达之对联》教学设计长沙市六中高三语文备课组蒋震教学目标：1、复习对联知识，积累一些名联，提高欣赏对联的能力；2、熟悉高考本考点题型，掌握答题方法，尝试写对联；3、做对联练习，在对联练写活动中提高驾驭语言文字的能力和创新能力。教学重点：熟悉高考本考点题型，掌握答题方法教学难点：写对联教学手段：讲授、自主学习、合作探究、练习提升教具准备：多媒体、课件教学课时：3课时教学过程：第一课时[课时重点]复习对联知识　　一、导语　　对联在我们的生活中常常出现：年三十早晨贴春联，过生日贴寿联，结婚时贴的是喜联，商场、店铺贴的是行业联，亲友去世送的是挽联。但我们对对联了解多少？对联是怎样形成的？有什么特

2、点？你知道哪些名联？怎样去撰写？今天我们就一同走进奇妙的对联世界。　　二、复习巩固　　模块一：掀起你的盖头来——走进对联　　1．下面让我们掀起对联的盖头，看看对联是怎样形成发展起来的？　　早在秦汉以前，民间每逢过年就有悬挂桃符的古老风俗。把神荼、郁垒两位驱鬼大神刻在门板的桃木上。到了唐代门神换成了秦琼和尉迟恭。到五代后蜀皇帝孟昶，有一年除夕把两句诗“新年纳余庆，嘉节号长春”，题写在寝门桃符板上，故称“题桃符”；因是春节所题，又叫“春联”。到了宋代，文人学者纷纷以题联为趣，王安石的诗句“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”就是春联盛况的真实写照。明清时期，由于皇帝的喜爱，对联盛行。对联久盛不衰，直到

3、现在，每年春晚都有送春联的节目，高考也常出有关对联的语言表达题。　　2．那么对联有什么特点呢？书写、张贴时有哪些要求？　　（1）也叫楹联、楹帖、对子等　　（2）分上下两联,有的还有横批　　（3）字数不定，对仗工整　　（4）平仄协调，仄起平收（5）竖行书写，从上到下，不加标点　　（6）张贴时，上联在右，下联在左　　结合刚才同学的归纳，老师强调两点。　　（1）分上下两联，有的还有横批：对联一般是贴在墙上的，有横批是为保持对联的完整性。在平时对对子时，可以没有横批。　　（2）平仄协调：由于古代一些入声字入了现代汉语的阴平、阳平，在论及平仄时，仍属仄声，有些混乱。所以现代人对对联的平仄要求不严，对高中

4、生只要求最后一字仄起平收。　　3．下面根据对联的特点，我们来做几道题。　　（1）唐伯虎和对穿肠的对子：10　　莺莺燕燕翠翠红红处处融融恰恰；雨雨风风花花叶叶年年暮暮朝朝。　　十口心思，思君思国思社稷；八目共赏，赏花赏月赏秋香。　　对联第一大特点：字数相等，断句相当。　　（2）拳打南山猛虎；脚踢北海蛟龙。　　对联第二大特点：词性相同，结构相当。　　（3）鲁迅《祝福》鲁四老爷书房联：　　还在的一边对联“事理通达心气和平”，另一边脱落放在长桌上“品节详明德性坚定”。　　我们判断一下哪个是上联，哪个是下联？　　对联第三大特点：声韵相协，仄起平收。　　（4）2004年高考题：　　上联：国兴旺家兴旺国家兴

5、旺　　下联：牛健康羊健康牛羊健康对联第四大特点：内容相关，衔接紧密。　　小结：我们看不但在字数、词性、平仄相对，还要注意内容相关联，这才是对联。　　4．大家用2分钟时间诵读教材李渔《笠翁对韵》的句子，进一步体会对联的特点。　　天对地，雨对风，大地对长空，山花对海树，赤日对苍穹，雷隐隐，雾蒙蒙，日下对天中，风高秋月白，雨霁晚霞红，牛女二星河左右，参商两曜斗西东，十月塞边飒飒寒霜惊戍旅，三冬江上漫漫朔雪冷渔翁。　　（霁，雨后或雪后转晴。参商，星宿名。曜，日月星辰。斗，北斗星。戍旅，守边的军队。朔，北方。）　　模块二：读你千遍不厌倦——欣赏对联　　对联字句凝练，内涵丰富，被誉为炎黄子孙的艺术独创。是

6、中华民族的文学瑰宝。下面我们就来欣赏读了千遍也不厌倦的对联。　　1．从内容方面欣赏名联。　　（1）题于东林书院依庸堂的对联：　　风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。　　顾宪成所题，表达了勤奋好学、以国事为己任。　　（2）一门父子三词客，千古文章四大家。　　康熙时张鹏翮到眉山三苏祠所题。三父子是苏洵、苏轼、苏辙，四大家是柳宗元、韩愈、欧阳修、苏轼。　　（3）志见出师表，好为梁父吟。　　郭沫若所题，《梁父吟》是诸葛亮在隆中时喜欢吟唱的古乐府曲调，抒发忧国忧民的怀抱。　　三顾频烦天下计，一番晤对千古情。　　开国元勋董必武所题，化用杜甫《蜀相》中的句子“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”。一

7、番晤对千古情是指《隆中对》的一番会晤将流传千古，因为《隆中对》指出了蜀汉建国治国的整个方针策略。　　两表酬三顾，一对足千秋。　　明代文人游俊所题。　　（4）青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。　　秦桧王氏张俊万俟谢常年跪于岳飞墓前以示对恶人的惩罚。　（5）内涵丰富的102字长联——岳阳楼联：　　一楼何奇：杜少陵五言绝唱、范希文两字关情、滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人