(部编)人教2011课标版一年级上册j q x

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1、jqx第三课时杨塘学校刘桥小学王德仓教学目标：1、让学生能按照顺序看图，并练习说话。2、学习词语：下棋搭积木洗衣服，会认会读。3、学习生字，能正确识记、认读。4、有感情地朗读并背诵儿歌。教学重、难点：1、让学生能按照顺序看图，并练习说话。2、学习生字，能正确识记、认读。3、有感情地朗读并背诵儿歌。教具准备：声母卡片生字卡片小黑板教学挂图教学过程：一、情境引入。师：这两个星期咱们已经学了许多的字母。今天，崔老师要带着大家去拼音城逛一逛，小朋友高兴吗？不过进拼音城堡，先要闯关，你们能行吗？1、第一关：“看谁接得又快又准”。　开火车抽读声母卡片：gkhjqx2、第二关“猜猜我是谁”

2、出示音节：qìxǐjīqújúxūjiāqiàxiá学生自由认读→指名读→齐读。二、学习新知。1、看图识字。（1）看懂图意。　　师：小朋友很会动脑筋，大家齐心协力，闯过了难关。我们进了拼音城堡。先来参观明明家的院子。出示挂图。　　师：傍晚，明明家的院子里特别热闹。小朋友仔细看看图，从近到远，你都看到了什么？可以同桌两个小朋友互相说说看，你看到了什么？师随机纠正学生错误的词句。明明家的院子里可真热闹呀！谁能用这句话作为开头，把整幅图连在一起说一说。指导练习句式：有的……有的……有的……还有的……（2）小朋友们真厉害，不仅闯关成功，还夸赞了明明家美丽的院子。明明为了感谢你们，特意

3、还为咱们小朋友准备三个词语朋友，想不想认识他们？　　出示音节：　　xiàqíxǐyīfúdājīmù　　下棋洗衣服搭积木　　先自由读→指名读→同桌互读→齐读。（3）认识：下、洗、衣、服男女生分读，齐读课间操：幸福拍手歌：2、学念儿歌。（1）尝试念儿歌。　　休息过后，崔老师给大家带了一首有趣的儿歌，想不想听？师范读小朋友想不想自己试着读一读？打开书，边读边看看哪几个音节是我们认识的？　　指名学生认读标红色音节的字。起（qǐ）喜（xǐ）鸡（jī）戏（xi）　　在儿歌中鸡（jī）藏在哪里呢？　　教学“鸡”，指名读，齐读。给“鸡”找朋友。（2）在自读儿歌，指名读儿歌。（3）齐读，纠正

4、读音和语速、语调。（4）配动作记儿歌。三、小结。　　今天，我们在拼音城里逛了一大圈，见到了老朋友——生答。　　认识了新朋友“下、洗、衣、服、鸡”，还学会了一首好听的儿歌，你们快乐吗？那老师就快快乐乐地和小朋友说声再见了。板书设计:qìxǐjīqújúxūjiāqiàxiáxiàqíxǐyīfúdājīmù下棋洗衣服搭积木生字卡片：下洗衣服鸡