闵行区教育信息化工作三年行动计划

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1、闵行区教育信息化工作三年行动计划发布人：七宝实验中学管理员  发布时间：2013-11-08  浏览次数：109人次闵行区教育信息化工作三年行动计划（2013-2015年）根据《上海市教育信息化“十二五”发展规划》和《闵行区“十二五”教育改革和发展规划》文件精神，为进一步促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高区域教育信息化水平，助推区域教育转型发展，特制定本行动计划。一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，围绕“让闵行每个孩子健康、快乐成长”区域教育核心理念，基于信息技术，以促进学生健康、快乐成长为根本，以建设数字化学习环

2、境为基础，以完善学生成长管理与服务为重点，以健全基于信息技术的管理体系为保障，加快推进区域教育信息化应用。二、建设目标和任务（一）总体目标高度重视信息技术对教育发展的革命性影响，全面实施“三通两平台”建设。积极推进信息技术在教育教学中的广泛渗透，更透彻地感知师生的发展。加强教育信息资源的整合，更全面地互联互通信息资源。深化教育数据的管理和分析，促进教育管理的精细化和智能化。完善基于数字化的教育管理平台、教学支撑平台和信息公共服务平台，构建区域数字化的教育服务体系。（二）主要任务基础设施更优化。完善校园信息化基础设施建设，

3、建立设施与应用同步持续发展机制，建成覆盖所有学校的便捷、安全的数字化应用环境。课堂教学更灵动。加强教学资源的共建共享，积极开展“基于数字化学习环境的教与学”实践，为课堂提供更丰富、更适合学生个性化学习的内容，促进教学内容数字化与师生交互的多样化。校园生活更丰富。大力推动基于“上海市电子学生证”的校园管理，为学生提供更丰富的信息技术活动和体验，激发学生参与兴趣，利用信息技术，支撑及拓展学生个性发展平台。教育管理更精准。以专业化为前提、数据化为标准、信息化为手段，推动教育管理信息化应用，基本覆盖行政管理、业务应用、教学服务、

4、绩效考核等方面的应用，通过数据的统计分析和综合应用，为各类管理提供决策依据。家校沟通更便捷。充分利用教育公共服务平台传递教育发展导向，以学生成长记录为基础，拓展家校沟通渠道，深化教育信息公共服务，为学生、家长和公众提供个性化的信息服务。各类应用更普及。推动各级各类学校的教育信息化应用。初步实现区域学前教育园籍管理、家园互动等方面的信息化管理。加快推进职业教育信息化，积极开展数字实训中心和数字校园建设。完善社区教育公共服务平台，为区域终身学习体系建设提供信息化支持。预期到2015年，建成覆盖全区达到本市先进水平的教育网络环

5、境，建成覆盖全体师生的学生电子成长档案和教师专业发展档案，初步完成区、校两级教育管理平台、教学支撑平台和信息公共服务平台建设，建立区域推进的应用服务体系和支撑保障体系，形成一批在全市有影响力的教育信息化应用项目，在促进区域教育转型发展方面取得实质性进展。三、主要工作（一）依托教育管理数据，构建信息化教育评价体系搭建区教育管理与服务效能信息平台，实现师生、学校与教育行政管理相关数据的汇聚、统计与分析，建设区域教育评价信息系统。依托学生电子成长档案、教师专业发展档案、学校教育管理过程数据，从学生发展度、教师发展度、学校管理效

6、度和社会感知度四维度，探索以过程性记录为主反映师生发展轨迹，以量化评价与质性评价相结合反映学校发展和教育行政管理效能，由学校、教育行政部门、社会公众等共同参与的三级教育评价体系。制定《区域教育管理与服务效能评估体系建设实施方案》，建立区域教育管理与服务效能的评估操作体系，实现数字化评价在学校办学绩效评估的全面应用，发挥教育评价在记录学生成长轨迹、激励学生自身发展反思、规范学校办学、提升区域教育管理与服务水平等领域的积极作用。（二）建立区域教育数据中心，推动教育数据互联互通加强教育数据管理的标准和规范建设，促进教育管理的标

7、准化和规范化，建成区域教育基础数据库和数据交换平台。完善区域学生、教师和机构的基础信息建设，推动教育数据标准和规范应用，加强各业务系统间的数据交换和统计分析，建成区域教育数据中心和数据监测平台。结合教育管理中的过程管理和绩效评价，建设学生全面发展主题数据库、教师专业发展主题数据和学校管理统计数据库，开展教育过程数据监测和教育统计数据发布，为区域教育评价和教育决策提供科学依据。（三）开发学生电子成长档案，落实健康快乐成长理念围绕“让闵行每个孩子健康快乐成长”核心教育理念，采集学生全面而有个性发展的各类应用数据，形成学生健康

8、快乐成长轨迹的电子记录，实现学生信息采集的互通与整合。依托区中小学生在校信息上报系统，采集学生电子成长档案中的关键信息。积极探索“上海市电子学生证”在校内外的实践与应用，鼓励学校加大电子学生证在学校管理创新、课程建设、教学改革等方面的深度应用，实现学生成长数据的常态化、标准化。通过教育数据交换平台，汇聚各业务系统中有