2019-2020年高二10月月考生物试题含答案

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1、2019-2020年高二10月月考生物试题含答案一、单项选择题（请将答案填涂在答题卡上本项共20小题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意）1．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。下列有关内环境及其稳态的叙述中，正确的是（　　）　　　　　　　　　　　　　　　A．内环境由细胞内液和细胞外液组成B．内环境稳态是人体对多变的外界环境的适应性表现C．外环境的变化一定会破坏内环境的稳态D．正常情况下内环境的各项理化性质恒定不变2.人体的红细胞和肌肉细胞分别直接从下列哪种细胞外液中吸收葡萄糖　　　（　　）A．血浆；血浆B．淋巴；血浆C．血浆；组织液D．组

2、织液；组织液3．下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是（　　）A．①③都必须通过消化系统才能完成B．细胞与内环境交换的④主要为养料和氧气C．人的内环境中含有葡萄糖、血红蛋白等D．⑥可表述为：体内细胞可与外界环境直接地进行物质交换4．当我国科考队员登上南极“冰盖之颠”时，下面哪一点不属于他们生理上出现的适应性变化（　　）　　　　　　　　　　A．机体耗氧量降低B.皮肤血管收缩C.体温调节中枢兴奋性增强D.甲状腺激素分泌量增加5.下列对人体内水盐平衡调节的叙述中,正确的是　　　　　　　　　　（　　）A.只依靠神经调节B.只依靠激素

3、调节C．在神经调节和激素调节的共同作用下，主要通过肾脏来完成D.在神经调节和激素调节的共同作用下，主要依靠循环系统来完成6.给动物饮相同量的水，与对照组动物相比，一段时间后会出现尿量减少的动物是（）A．输液不久的动物B．患糖尿病的动物C．切除垂体的动物D．摄入过多食盐的动物7．下列有关人体糖代谢的叙述，正确的是　　　（　　）A．糖原都能分解成葡萄糖进入血液中成为血糖B．当血糖浓度过高时，葡萄糖可以转化成非糖物质C．糖尿病的发生与生活方式和饮食习惯有关，与遗传因素无关D．血糖在血浆中分解形成丙酮酸，丙酮酸在线粒体中进一步氧化分解释放能量8.下列有关动物激素调节特

4、点的叙述中，错误的是A．微量和高效B．通过体液运输C．作用于靶器官、靶细胞D．通过导管运输9.　兴奋在神经元之间传递的结构基础是突触，突触的结构包括　　　　　()　A．突触小体、突触间隙、突触后膜B．突触前膜、突触间隙、突触后膜C．突触前膜、突触后膜、突触小泡D．突触前膜、突触小泡、突触后膜10．下图表示用电表测量神经纤维某部位在受到一次刺激前后膜内外的电位变化，正确的是A．神经纤维在静息状态下膜内外的电位差为+30mVB．左图装置测得的电位对应于右图中的B点的电位C．神经纤维受刺激后再次恢复到静息状态，电表指针两次通过0电位D．兴奋在神经纤维上的传导是单向的

5、11．有关下面结构模式图的说法不正确的是()A．甲图中3的形成与高尔基体有关，递质的释放主要借助生物膜的选择透过性B．甲图所示的结构实际上在乙图示中也有C．乙图中c处神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致D．若切断乙图中的c点，则刺激a点后d点会兴奋，e点不会兴奋12．人会讲话、会写字，也能看懂文字，却听不懂别人的谈话，这个人患有()A.运动性失语症B.听觉性失语症C.失读症D.失写症13.下列生理活动所涉及的相关激素之间的关系，与实际不相符合的是()A.血糖平衡调节中，胰高血糖素和胰岛素为拮抗作用B.当正常人的血糖含量较低时，胰高血糖素和肾上腺

6、素表现为协同作用C.对人体正常的生长发育而言，生长激素与甲状腺激素表现为协同作用D.诱导愈伤组织再分化时，生长素能促进芽的分化，细胞分裂素能促进根的形成14.人体的免疫系统是由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成。下列组织细胞中，属于免疫细胞的有（　　）　①红细胞　②吞噬细胞　　③肌细胞　　④B细胞　　⑤效应T细胞　　⑥造血干细胞A．④⑤⑥B．②⑤⑥C．②④⑤D．①②④⑤⑥15.检测某同学体内的白细胞包括淋巴细胞，数目皆正常。但接受B型肝炎疫苗注射后，体内抗B型肝炎病毒的抗体数量却很低,可能的原因是　　　　（　　）　A．T淋巴细胞不能产生抗体　　B．B型肝

7、炎疫苗导致B型肝炎病毒大量繁殖C．B淋巴细胞表面没有抗体　　D．B淋巴细胞受抗原刺激后，无法正常增殖分化16．如图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是()A．a是促甲状腺激素，是由下丘脑分泌的B．c激素是由下丘脑分泌的，e表示水的重吸收过程C．d表示胰岛素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度D．信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节17．下图为植物生长过程中的两种现象，下列分析正确的是(　　)A．这两种现象的产生都与单侧光影响了生长素分布有关B．甲图中生长素在背光侧多，细胞伸长快，所以出现向光生长

8、现象C．乙图中茎的生长体现了生长素的两