访仙片“数字化校园创建推动工作”现场会交流材料

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1、软硬并重积极建设数字化校园——访仙中心小学数字化校园建设自评报告信息化工作作为学校工作的一个重要组成部分，我校紧扣数字化校园创建这个工作重心，以“基础建设高标准、信息服务高质量、资源运用高水平”为目标积极开展创建工作。在教育和教学工作中充分利用现代化手段，注重发挥信息化的作用，提高教育教学的工作效率和质量。一、加强领导，健全制度我校在创建市数字化校园”过程中，成立了以校长为组长的创建“数字化校园”领导小组和管理小组，专门负责“数字化校园”的创建工作，制定了创建“数字化校园”实施方案的计划，排出创建重点、难点事项及具体实施措施，尤其是对创建标准

2、做详细解读，对每一项指标进行细化分工，落实到科室，落实到个人。校长室总体规划，负责软硬件的添置，逐步尝试运用网络来进行学校管理；学校电教处负责校园网栏目的开发、信息的采集与整理，负责学校校园网站的管理和维护、师生信息技术的培训和教学工作。目前我校校园新闻、通知都能通过网络传达，逐步实现校园管理向无纸化办公的过渡。二、加大投入，完善设施我校从1997年开始拥有第一批多媒体电脑到现在25个班级班班都有一套多媒体设备，其中电子白板10块，长焦投影9个，剩余6各班配备了49存液晶电视机。另外还有2个专用多媒体教室，一个多媒体会议室，音乐室、美术室、实

3、验室、网络教室等均配有多媒体设备。所有的教学区域都布有网络接口。学校数字化设施设备建设基本达《江苏省中小学教育技术装备标准》一类标准。05年起，我校投资30余万元分批次为教师配备了笔记本电脑，现在教师人手一台笔记本，师机比达到1:1；去年投资7万多元更新了两个网络教室，置换了原有的配电箱，更换了电脑桌，重新铺设了钢化地板，两个网络教室共有学生电脑94台，并在图书室配备了网络电子阅览计算机，现有学生机157台，生机比已达到8:1。我校从99年开始建设校园网，后再信息中心指导下以光纤方式接入丹阳教育城域网，楼际间采用光纤接入主网、百兆网络覆盖全校

4、所有办公和教学及生活场所。网管中心内主要设施设备有三层交换机、web服务器、FTP服务器、数据服务器，室内整洁美观，能够有效满足学校数字化运用需求。我校于2007年在校门口及教学楼一前分别添置了电子红绿两基色显示屏，可随时发布各项活动安排标语信息、喜报、名人名言，建成五年来为学校重大活动的开展增添了许多光彩。为了确实有效的保障校园安全，我校共建设了视频监控系统，先共有二十个高清监控摄像机、两台数字硬盘式录像主机覆盖全校所有公共场所、安全通道及食堂操作间，其中门卫主机实现了派出所、教育局联网。在相关重要区域如财务室、网络教室、电视台等安装了ck

5、报警装置，有效地保障了学校的安全。我校于95年建立小星星电视台，后又建成了校园广播系统，学校校园广播系统、小星星电视台设施设备齐全，依托校园闭路电视系统与计算机网络系统传输闭路电视与网络视频双通道信息，信号覆盖全教学区域，校内电视台除每周正常播出自制电视节目外，还根据需要增添其他教育节目。校园广播与音响系统采用电脑控制系统，能满足两课两操及课间播放儿童音乐的需求。我校数字化设施设备建设基本达《江苏省中小学教育技术装备标准》一类标准。三、强化师资，积极参与为了激励教师在平时工作中不断提高自身的教育信息素养，从而加快学校教育信息化的发展，促进教师

6、教育信息化科研的水平，学校健全了教师信息技术校本培训制度，加强对教师的信息技术培训。每学期都制定信息技术和校本培训计划，针对不同的教师群体，实施分层培训和信息技术能力过关制度。Word文字编辑、PPT课件制作作为全体教师必须掌握的熟练使用的技能，Excel表格处理作为班主任老师必须熟练使用的技能；45周岁以下教师必须会正确使用电子白板和相关多媒体设备；针对年轻教师学习能力强的特点，引导他们进一步学习PPT课件制作高级技能、Flash动画制作、网页制作、AuthorWare多媒体软件等有一定难度的课程，使他们更好的胜任于数字环境下的教育教学工作

7、。通过培训，极大地提高了教师运用信息技术的能力。为了鼓励教师教育信息化工作的积极性，发挥他们的潜力，把教师信息素养的高低及信息技术能力，信息化教育的成绩作为考评内容。我校谭习龙校长、吴建方、陈小萍、周甜等老师在省市级赛课活动中均取得佳绩；多名教师在市级以上教育技术论文和多媒体课件比赛中获奖。四、搭建平台，服务教学（一）、构建网站，提供平台我校早在2001年就建立了学校网站，但不够完善，后再信息中心马老师指导下建成了现有的学校网站，结合学校发展特点清晰地划分了各栏目，根据《访仙中心小学校园网站管理办法（试行）》规定进行分工合作，达成了内容丰富、

8、质量高、更新快的目标。全体师生能积极参与到学校各个网站系统的建设中，电教处能及时记录各部门和教师的更新情况，并在学期结束时统一考核。学校网站域名由市局教育信息中心统