董玮绘本阅读文章

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1、第一次亲密接触镇江市实验幼儿园董玮眼见儿子已如我一般高，伴其成长的历程中，他阅读水平不高一直成为我心中的“结”，同时我也很困惑：为什么平时爱看《水浒传》《三国演义》《西游记》的儿子遇到短文阅读就卡壳？犯难？回答问题总不够全面、准确？仔细阅读后，我发现，现在中小学孩子面临的阅读短文内涵更深、情感更细，更适合心思缜密、情感细腻的女孩子，而对于有些粗线条的男孩子来说，的确为难了。为什么不能多出现一些想象力丰富且思维独特的短文让孩子欣赏和感受呢？为什么不能多出现一些能兼顾到男孩性格特征的短文让孩子体会和快乐呢？……放假前，一个偶然的机会，让我接触到最新出版的几本《东方娃娃》

2、绘本版及智力版的图书。早就听说《东方娃娃》的独特与新颖，如今一见，按捺不住内心的好奇，静静地、仔细地翻阅着……随着画面的变化，我时而感受到扑面而来的清新气息；时而感受到奇妙情节带来的无穷趣味；时而感受到作品流淌出的浓浓情意带来的丝丝感动。不知不觉，我竟然看完了，更令我惊讶的是，我依旧爱不释手地反复翻阅着、细细品味着，作为幼教工作者的我从中看到了许多珍贵的现在孩子最需要的东西……我看到了小孩子身上的天性迸发。故事“我就喜欢下雨”中的孩子，喜欢下雨没道理，喜欢就是喜欢了。而故事里的妈妈也是一个特别懂孩子的好妈妈，不是制止，而是让喜欢雨的孩子和雨酣畅嬉戏，得到最大的快乐，

3、获得珍贵的体验。看到这个故事，许多小朋友一定会在心灵上产生共鸣，在雨里奔跑可是他们平时想做却未必能得逞的美好愿望呀！我看到了小孩子思想里的一些“小秘密”。生活中，许多孩子会嫌爸爸妈妈唠叨，而故事“小妖怪出走记”说出了一些孩子在父母老唠叨产生的想法。看完这个故事，孩子们会初步形成对自己这一想法的是非判断，随着他们的日渐懂事，也能体会父母唠叨背后隐藏的深深的爱。我看到了小孩子奇思妙想的碰撞火花。故事“长角的国王”中，阿珠因憋不住“国王长角”的秘密而对着老鼠洞一吐为快，最后没料想竟然被她阿爸听见了，解救了阿珠。这是怎么回事呢？太奇怪了。秘密的传播经过老鼠洞——另一头洞口的

4、种子——小鸟吞下又拉出——长成竹子——做成笛子——吹响，那么多的巧合、那么多的转角，思维如此跳跃、情节如此离奇，极大地满足孩子强烈的好奇心。当然，我还看到奇思妙想身后的科学现象和教育意义。在绘本阅读“可怕的大妖怪”中，大妖怪因吓唬人致使山上的小动物躲着它，它便无趣地向山下走去，这时奇怪的事情发生了：他走得越远，身边的东西就越大，原本在山上看上去很小的山下小动物也变成庞然大物。这的确令人害怕且好奇，其实，在奇特想象的背后也隐藏了一个视觉小秘密“近大远小”。要理解这一现象也不难，只需带孩子亲身体验便能明白。最为可喜的是，在这一故事中我还看到了幼儿日常生活中存在的不良言行

5、——吓唬人在这里幻化成了幼儿易于理解的“可怕大妖怪”，看到它吓唬人的下场和改正后的快乐，相信孩子们会懂得吓唬人——不好！我也看过许多有教育意义的故事，但情节如此巧妙、有趣的教育故事却很少，真的很有意思！最为感动的是，我深深感受到故事画面传递给我的浓浓的爱与情谊。尤其是绘本故事《锡制的森林》带给我的心痛、温暖和爱的伟大。我为老人空虚地在锡树林里走来走去而心痛；我为小鸟的归来、带来了同伴、丢下了种子而温暖；我为老人爱的无私付出而获得整片森林而感慨——爱能创造生命的奇迹。作为幼教工作者的我暗暗窃喜，为我的孩子们庆幸着，但又有一丝遗憾：为什么儿子小时候没阅读到如此优秀的读物

6、？也许《东方娃娃》中流淌出的情感会让渐渐长大的他变得情感更细腻丰富些，也许他更能领会短文阅读中更深的情感及内涵。同时我又有些质疑：为什么中小学的阅读短文就不能像《东方娃娃》中的故事一样在兼顾女孩细腻情感的同时，更关注男孩的丰富想象及创造性思维呢？尤其可贵的是，《东方娃娃》里的故事特别能贴近孩子的生活和心底的那些“小秘密”“小想法”，真是孩子幼儿时期不可多得的好读物、好伙伴。